Des propositions d'albums traitant de la nature, pour faire entrer les enfants en écologie.

À l'heure où l'information se surconsomme au rythme du scroll, et où la désinformation se déverse en continu, la nécessité de développer l'esprit critique des élèves fait consensus. Mais comment s'y prendre concrètement ? Partage d'un cheminement pédagogique qui interroge les évidences et propose quelques mises en œuvre simples pour la classe.

Depuis mon quinzième étage, j’ai assisté en un triste direct aux pseudo-feux d’artifice, au spectacle désolant des poubelles enflammées, entendu les cris de ralliement lors d’une traumatisante nuit de juin dans ma ville.

Cultures, vous dit cultures ? Un mot qui fait surgir des images d’altérité, et tout autant de rencontres et métissages. Commençons donc par le savoureux apéritif ci-dessous. Maëliss Rousseau, enseignante en maternelle, expérimente dans sa classe des pratiques culturelles fédératrices, en dialogue avec les recherches de Grégory Delboé. Que cette lecture énergisant vous donne envie d’aller voir comment les praticiens de tous les niveaux de l’école, des formateurs, chercheurs et acteurs associatifs, relatent des parcours alliant connaissance de soi et ce l’autre, en lien étroit avec les contenus scolaires.