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Revue de presse 5 juillet 2026
La cloche des vacances sonne aussi pour la revue de presse. Pour cette dernière édition de l’année scolaire, nous avons choisi de raconter l’actualité avec nos trois voix, en choisissant chacune et chacun un thème que nous souhaitions mettre en valeur. 2027 en ligne de mire pour Bernard ; un focus sur le DNB pour Géraldine et une attention pour l’enfance du côté de Monique. Sans oublier un dessin de Fabien Crégut. Nos rubriques habituelles sont présentes aussi pour parler orientation, enseignement supérieur, écrans, école ailleurs et vous proposer quelques ressources. Bonne lecture
Objectif 2027 et plus !
Commençons par une photographie actuelle :
Géographie de l’École, édition 2026 | Ministère de l’Education nationale . “DEPP. Destiné aux acteurs de l’éducation, chercheurs, décideurs publics et à tous les citoyens, cet ouvrage décrit le système éducatif sous l’angle des comparaisons territoriales.”
Et les propositions s’enchaînent
Transformer l’éducation : construire ensemble l’école de demain. Café pédagogique. “Il y a urgence à transformer l’éducation. C’est ce que nous disent les organismes internationaux : UNESCO (Organisation des Nations-Unies pour l’Education, la Science et la Culture), OCDE (Organisation de Coopération et de Développement Economique) et Union Européenne. L’urgence est telle qu’en septembre 2022, l’ONU a organisé un Sommet sur la transformation de l’éducation en réponse à la crise mondiale de l’éducation. Outre le constat sévère de l’inadaptation des systèmes éducatifs aux enjeux de ce siècle, ce sommet propose surtout des pistes concrètes pour opérer cette transformation, dans le sens de l’intérêt général de l’humanité.” Par Stéphane Germain
Episode 19 – Reconquérir les futurs : pour une alliance des apprenants (RIES n°100) | L’éducation, ici et ailleurs “Dans ce 19e épisode de notre podcast L’Éducation, ici et ailleurs, et septième volet de notre série consacrée au 100e numéro de la Revue internationale d’éducation de Sèvres, nous accueillons la philosophe Marina Garcès. Elle vient nous présenter sa réflexion autour du thème : « Reconquérir les futurs : pour une alliance des apprenants »”.
Proposition de réforme de l’Éducation nationale : un nouveau modèle d’organisation des enseignements du collège à l’université – Proposition de réforme de l’Éducation nationale : un nouveau modèle d’organisation des enseignements du collège à l’université – Plateforme des pétitions de l’Assemblée nationale . “La présente pétition demande au Parlement d’engager une réforme profonde de l’organisation des enseignements, du collège jusqu’à l’université, afin de mieux concilier excellence académique, orientation, engagement citoyen, santé, développement personnel et préparation au monde professionnel. L’objectif n’est pas de diminuer le niveau d’exigence de l’École, mais de moderniser son fonctionnement en adaptant l’organisation des journées scolaires aux capacités d’apprentissage des élèves et aux besoins de la société du XXIᵉ siècle.” Proposée par Benjamin CARON, 9/06/2026, Identifiant: N°6379
2030 : l’école française est-elle prête pour le monde qui vient ? . Café pédagogique. “À l’horizon de 2030, souvent présenté comme un point de bascule pour nos sociétés, une question s’impose avec force : notre système éducatif est-il en capacité de préparer les jeunes à comprendre et à affronter un monde marqué par l’incertitude, les crises et la complexité ? Si l’éducation est reconnue comme un levier essentiel de transformation sociétale, encore faut-il se questionner en France sur le sens d’une « éducation de qualité » capable de relever les défis du XXIème siècle. Dans cette tribune, Monique Baccelli, professeure d’histoire-géographie, Nathalie Carenco, professeure de SVT, et Jean-Paul Robin, professeur de Sciences Sociales, invitent « à changer de modèle ».”
Le MEDEF entre un peu plus dans l’école : ce que prévoit la nouvelle convention avec l’Éducation nationale. Café pédagogique. “Alors que plusieurs parlementaires, des syndicats enseignants, des familles endeuillées proposent de mettre fin au stage de seconde et de réformer celui de troisième, la convention signée le 14 avril entre le ministère de l’Éducation nationale et le MEDEF semble prendre la direction inverse. Conclu pour trois ans, ce partenariat entend renforcer les liens entre l’école et le monde économique afin de mieux articuler orientation, formation et besoins des entreprises.”
À la rentrée, parions sur l’École : un manifeste pour 2027 (sortie le 21 août prochain !) . Café pédagogique. “A l’heure de la pause estivale, le Café pédagogique vous souhaite de bonnes vacances, ressourçantes et rafraichissantes. On vous retrouve à la rentrée sous le signe du collectif avec la publication de Parions sur l’Ecole et l’éducation (éditions de l’Aube), coordonné par Djéhanne Gani et Philippe Meirieu, et fruit de l’appel Notre Ecole 2027 lancé en janvier dernier. Un Manifeste projet collectif qui nous tient à cœur et a mobilisé la rédaction et de nombreuses et nombreux contributeurs et contributrices. Promis, on vous en dit plus à la rentrée. Mais déjà, un avant-goût avec la Quatrième de couverture.”
Manifeste 2 : une boussole pour l’action | Interpellation curriculum. “Le CICUR (collectif d’interpellation du curriculum) est né en 2020 et n’a cessé depuis de procéder à l’interpellation du système éducatif français dans la direction indiquée dès les textes de la fondation du collectif, et notamment ceux intitulés Manifeste et Boussole. Son blog rend compte de son travail en continu. Toutefois, depuis les premiers travaux du CICUR, le temps passé, marqué par un contexte mondial évoqué ci-après, rend indispensable aujourd’hui la mise à jour que représente ce Manifeste 2 dont nous présentons ici une version de travail (juin 2026).” Avec deux pistes (des documents de travail) : CICUR (30 juin 2026). L’évaluation des élèves, bien moins au service de leurs acquis que d’une logique permanente de sélection élitiste. Interpellation curriculum. Consulté le 4 juillet 2026 à l’adresse https://doi.org/10.58079/16hj3 et CICUR (30 juin 2026). L’orientation des élèves, des décisions autoritaires déguisées en évaluation pédagogique. Interpellation curriculum. Consulté le 4 juillet 2026 à l’adresse https://doi.org/10.58079/16hj2
Mai un petit regard dans le rétroviseur, ça ne fait pas trop de mal.
Le « Grand oral » n’existe pas . Café pédagogique. “Communication vs réel. D’un « Grand oral central » à … l’existant. L’historien de l’éducation Claude Lelièvre se penche sur les idées fausses et erreurs historiques concernant l’une des réformes du ministre Blanquer.”
Enseignement secondaire en Europe (XIXe siècle-XXIe siècle) (L’) | EHNE . “Pendant longtemps, l’identité de l’enseignement secondaire n’est pas réellement constituée, apparaissant soit comme une brève excroissance du primaire, soit comme la première marche des études supérieures. Au xixe siècle, avec des différences entre pays, cet enseignement voit s’affirmer les prérogatives de l’État central ou provincial. Il est longtemps réservé aux seuls garçons et à une élite sociale réduite, la création d’un réseau d’institutions féminines, aux objectifs différents, s’opérant surtout dans la seconde moitié du xixe siècle. Les années postérieures à 1945 sont celles d’une révolution du nombre, par la massification de cet enseignement, qui se diversifie également et devient mixte, même si la démocratisation rencontre des limites importantes. La question des finalités prioritaires de cet enseignement secondaire se pose alors avec acuité, tout comme celle de sa rénovation pédagogique et de sa gouvernance.”
Un DNB sous tensions
On a l’habitude de voir les programmes d’histoire largement commentés et critiqués dans les médias comme dans les discussions du café du commerce. Une fois n’est pas coutume, c’est le sujet du DNB qui a fait réagir le maire de Vichy. Il faut toutefois remarquer que c’est récurrent de sa part.
Brevet 2026 : le maire de Vichy s’insurge de voir sa ville associée au maréchal Pétain dans un sujet de l’examen – Etudiant Le Figaro. “Ce lundi 29 juin, près de 850.000 élèves de troisième planchaient sur l’épreuve d’histoire-géo du brevet. Dans la deuxième partie, les candidats devaient présenter « les caractéristiques du régime de Vichy » et expliquer « comment la Résistance a lutté pour rétablir la République ». Cet intitulé, très classique, ne semble pas avoir posé problème aux élèves. Mais il n’a pas manqué de faire réagir le maire de Vichy, exaspéré de voir, une fois de plus, le nom de sa ville associé au maréchal Pétain. Car, pour Frédéric Aguilera, la consigne adressée aux collégiens entretient « une confusion durable entre une ville et un régime politique ». « Ce régime avait un nom : l’État français. Ce n’était pas un détail administratif. C’était un choix politique », s’insurge le maire LR dans une lettre ouverte au ministre de l’Éducation nationale, Édouard Geffray.” Le Figaro étudiant.
La réponse du ministre de l’Education.
« Régime de Vichy »: Edouard Geffray écarte une modification des programmes scolaires.-TV5 Monde “ »Le régime de Vichy est qualifié comme tel par les historiens, d’ailleurs à l’époque aussi par le général de Gaulle (…), donc on n’est pas sur une nomenclature nouvelle », a rappelé Edouard Geffray lors de la séance de questions au gouvernement à l’Assemblée nationale. « La terminologie utilisée par les historiens » pour nommer le régime du maréchal Pétain qui gouverna la France, depuis Vichy, entre 1940 et 1944, « n’a pas vocation à être modifiée par les seuls programmes de l’Education nationale », a-t-il estimé alors que le maire de Vichy s’est offusqué en début de semaine d’un sujet du brevet d’histoire-géographie invitant les élèves à « présenter les caractéristiques du régime de Vichy ».” TV5 Monde
Et comme chaque année, plusieurs articles mettent en valeur un jeune élève précoce. Cette année elle s’appelle Agnès. C’est d’ailleurs souvent l’occasion de parler du fameux “déclin” de l’éducation. À 9 ans, Agnès vient de passer le brevet : « Elle n’a jamais mis les pieds au collège ».- France 3 “Agnès, fillette de 9 ans domiciliée à La Chapelle-Blanche (Savoie), a passé les épreuves du brevet des collèges fin juin et figure parmi les plus jeunes candidates de France. Scolarisée à domicile, elle parle l’anglais et le russe.
« Elle n’a jamais mis les pieds au collège », poursuit-elle. Sa mère lui fait l’école à la maison à l’aide de manuels des années 50 choisis pour leur rigueur.” FranceTV
On espère que les manuels d’histoire et géographie ne dataient pas, eux aussi, des années 50 !
Et qu’en est-il de la sévérité de la correction au niveau de la langue française exigée par le ministre ? Elle n’était pas vraiment présente dans les consignes aussi le ministre a-t-il réagi.
Orthographe aux examens : le ministre pique sa crise . Café pédagogique.“Après avoir menacé les élèves d’une plus forte répression de leurs erreurs de langue aux examens de juin 2026, le ministre Édouard Geffray menace les cadres et enseignant.es qui n’auraient pas suivi ses injonctions. Le Café pédagogique révélait des le 22 juin, témoignages à l’appui, que les consignes médiatiques « d’intransigeance » n’étaient pas suivies d’effets, heureusement et intelligemment, dans les commissions d’entente, d’une discipline et d’une académie à l’autre.”
Le dessin de Fabien Crégut
Au chevet de l’enfance et de la jeunesse, ici et ailleurs
Un pré-ado muni d’un pistolet à eau par temps de canicule, et l’affaire devient un fait divers, louche vers les soupçons de délinquance dans certains médias, frôle l’affaire d’état. L’enfance est alors instrumentalisée, les préjugés brouillent le regard, le détournent, des discriminations, voire des violences . Partout dans le monde, ici et ailleurs, des enfants sont empêchés de vivre leur enfance parce qu’il y a la guerre, la pauvreté et la brutale domination des adultes. Ici, des prises de conscience se partagent, des mobilisations s’organisent pour protéger les enfants dont la parole est de mieux en mieux écoutée. C’est un rayon d’espoir face à la déferlante d’affaires de pédo-criminalité relayées par la presse nationale et locale.
Préjugés et inégalités
Hamza « la douane » et le droit à l’enfance – Bondy Blog “Cette semaine, les médias d’extrême droite ont trouvé leur nouvel ennemi public : un enfant de 14 ans. Derrière cette séquence aussi grotesque que révélatrice se dessine un regard qui refuse à certains enfants le droit d’être des enfants. Billet. “
« Hamza la Douane » : quand le racisme nie l’enfance – Mediapart “Hamza F., 13 ans, a passé 48 heures et deux nuits en garde à vue pour un vol de téléphone portable qu’il conteste. Ce collégien d’origine maghrébine a été érigé par l’extrême droite en symbole national de l’insécurité, suite à des vidéos où il commet des incivilités au bord du canal Saint-Martin à Paris. Le mécanisme de désenfantisation à l’œuvre le prive du regard protecteur qu’il convient de poser sur les enfants.” Abonnés
Droits des enfants : les parents de Hamza «La Douane» menacent de porter plainte pour insultes racistes – Libération “Le gamin de 14 ans, qui arrose à tout-va les passants au canal Saint-Martin, à Paris, via un pistolet à eau, suscite une déferlante de commentaire de l’extrême droite.”
Les enfants sont inégaux face aux vacances – Observatoire des inégalités “Plus de quatre millions d’enfants ne partent pas en vacances, souvent en raison du manque d’argent de leurs parents. Dans les familles aisées, trois quarts des enfants font leurs valises au moins une fois par an. Mais dans les foyers à bas revenus, plus de la moitié ne part pas de l’année.”
En première ligne
Liban: l’Unicef alerte sur la situation d’au moins 100 000 enfants privés d’école à la rentrée – RFI “Au Liban, le temps presse pour les enfants qui, en plus d’être des victimes directes de la guerre, risquent d’être privés d’école à la rentrée prochaine. Établissements détruits ou endommagés par les bombardements israéliens. Au moins 100 000 élèves pourraient ne pas trouver le chemin de l’école en septembre, alerte l’organisation qui appelle à une réhabilitation urgente.”
Le programme scolaire des 6ᵉ en Russie? Drones, grenades et maniement des armes – Slate “À partir de la rentrée, les collégiens et lycéens russes suivront un enseignement largement recentré sur l’entraînement militaire, avec des cours sur les drones, les armes et les premiers secours”
Faire face à la violence scolaire à Mayotte – RFI “Barrages, jets de pierres et perturbations répétées affectent le quotidien et la scolarité de milliers d’élèves mahorais. Les transports régulièrement ralentis et pris à partie obligent les familles, les chauffeurs et les différents acteurs à s’adapter au quotidien. “
Des milliers d’élèves au statut temporaire pourraient devoir quitter l’école – Radio Canada “Les parents étrangers qui résident en Alberta et qui sont en attente du rétablissement de leur statut ou de la régularisation de leur situation au Canada risquent de voir la scolarité de leurs enfants interrompue de façon brutale au moment de la prochaine rentrée scolaire, en septembre. “
Violences sexuelles
Vaucluse : un enseignant soupçonné de viols sur ses élèves est mis en examen – ladepeche.fr . “Professeur de français dans un lycée d’Orange (Vaucluse), un homme de 55 ans a été mis en examen et placé sous contrôle judiciaire mercredi 1er juillet. Il est soupçonné de viols et d’agressions sexuelles sur des élèves, entre 2003 et 2026.”
Violences sexuelles en maternelle : enquête ouverte après sept plaintes à Bordeaux – Le Monde “Un employé d’une école maternelle et un animateur périscolaire ont été entendus mardi par les enquêteurs de l’Office des mineurs, après des perquisitions à leur domicile”.
« Il n’y a jamais eu de plaintes ni de signalements, c’est la première fois » : des soupçons de violences sexistes et sexuelles dans deux écoles à Rennes – France 3 Bretagne “La communauté éducative de Rennes est sous le choc après deux affaires de violences sexuelles présumées. La première concerne un agent non identifié du périscolaire de l’école Delaunay. La deuxième vise un agent municipal de l’école Pasteur. Ce dernier a été suspendu suite au témoignage d’une enfant. “
Soupçons d’agressions sexuelles à l’école Sainte-Marguerite : 11 plaintes classées sans suite, « je suis sidérée, outrée », s’indigne un parent d’élève – Réunion la 1ère “C’est une affaire qui ne cesse de faire couler de l’encre. Un agent de l’école privée catholique Sainte-Marguerite à Saint-Benoît est accusé de violences sexuelles sur mineurs au sein de l’établissement. Le parquet de Saint-Denis ordonne le classement sans suite de 11 plaintes déposées par les parents.”
« Un enfant abusé sexuellement, c’est une urgence vitale » : les travaux de la commission indépendante sur le périscolaire débutent – Le Parisien “L’ancien juge des enfants Antoine Garapon est à la tête de la commission indépendante installée ce mercredi par le maire de Paris afin d’établir les défaillances et responsabilités du scandale du périscolaire dans la capitale.” Abonnés
Mobilisation- « Pour que la parole des enfants soit enfin entendue » : une manifestation citoyenne ce samedi – Le Progrès “Partout en France, ce samedi 4 juillet, des marches sont organisées contre les violences sexistes et sexuelles faites aux femmes et aux enfants. À Lyon, une manifestation est prévue entre la préfecture et le palais de justice des 24 colonnes.”
Protéger
Protection des enfants: l’Aide sociale à l’enfance bientôt réformée? – LCP “Les travaux de la commission spéciale chargée d’examiner le projet de loi relatif à la protection des enfants débutent ce mardi 30 juin à l’Assemblée nationale, avant l’examen du texte dans l’hémicycle à partir du 15 juillet. S’il a été enrichi de nouvelles mesures à la suite du scandale du périscolaire à Paris et de l’affaire Lyhanna, le texte a d’abord été pensé pour créer les conditions d’une meilleure prise en charge des 400 000 mineurs et jeunes majeurs relevant de l’Aide sociale à l’enfance (ASE). “
Justice : la loi garantissant un avocat à tous les enfants placés définitivement adoptée – La Croix “Le Parlement a définitivement adopté, mercredi 1er juillet, une proposition de loi assurant à tout enfant placé ou protégé l’accès à un avocat lors d’une procédure d’assistance éducative. Soutenu par Gérald Darmanin, le texte doit entrer en vigueur en janvier 2027. “
Les cantons romands s’unissent pour sensibiliser à l’éducation sans violence – RTS “Les cantons de Neuchâtel, de Berne et de Fribourg saluent l’inscription dans le Code civil du principe de l’éducation sans violence, qui entrera en vigueur mercredi. Ils prévoient plusieurs actions d’information et de sensibilisation. “
Prendre soin
«Une zone tampon entre la vigne et l’école» : dans le Bordelais, cette commune a racheté des terres polluées pour protéger les enfants – Vert “Des raisins d’y croire. En 2023, le village girondin de Gauriac a fait l’acquisition d’une parcelle de vigne d’1,7 hectare juste à côté de son école. Une manière de réduire l’exposition des enfants aux pesticides tout en montrant qu’une diversification agricole est possible pour cette filière en crise.”
Des lycéens réfugiés dans la danse – Les pieds sur terre – France Culture “À Saint-Denis, les danseurs de la compagnie Philippe Decouflé mènent des ateliers dans un lycée pro, où sont scolarisés des élèves en situation irrégulière. Avec le temps, les lycéens prennent confiance et dansent sans arrêt, malgré les difficultés administratives auxquelles ils sont confrontés. “ Podcast
Santé mentale des étudiants : ce qui change en 2026 avec le 3040 et Mon Soutien Psy – Actualités de digiSchool . “Le gouvernement renforce les dispositifs d’accompagnement en santé mentale des étudiants en 2026. Au programme : un numéro d’écoute unique, un portail national d’information et une simplification de l’accès aux consultations chez le psychologue. Découvre les principales nouveautés et ce qui change concrètement pour les étudiants.”
Amélioration de l’orientation et la prise en charge des élèves présentant des signes de souffrance psychique | Ministère de l’Education nationale . “La santé mentale des enfants et adolescents en France s’est significativement dégradée ces dernières années. Selon l’Inserm, environ 1,6 million de mineurs souffrent de troubles psychiques (Inserm, 2022). Depuis la crise sanitaire, les études nationales mettent en évidence une hausse des symptômes anxieux, dépressifs, des comportements suicidaires et d’automutilation, avec une apparition plus précoce des troubles.”
Echos du système
Le nouveau programme de sciences et technologie va s’appliquer en classe de CM1 pour la rentrée prochaine. Et son commentaire sur le Café pédagogique.
Au collège, les écarts de compétences transversales sont plus marqués pour les dimensions cognitives que socio‑émotionnelles | Ministère de l’Education nationale . “Au collège, les compétences transversales et le bien-être des élèves varient selon leur niveau scolaire, leur milieu social et, dans une moindre mesure, leur sexe. Les scores de fonctions exécutives et de métacognition sont plus élevés chez les élèves socialement favorisés et chez ceux ayant les meilleurs résultats scolaires, alors que les compétences psychosociales et le bien-être varient peu selon le milieu social et la réussite académique. Dès la sixième, les élèves issus de milieux défavorisés qui obtiennent de bons résultats scolaires se distinguent par des compétences exécutives et métacognitives supérieures à la moyenne, proches de celles des élèves de milieu social intermédiaire.”
Enseignement catholique : la formation des enseignants dans le viseur de la Cour des comptes – L’Etudiant – Educpros . “La Cour des comptes épingle la formation des enseignants de l’enseignement catholique, dans un rapport. Le texte salue quelques progrès, tout en pointant des failles de gouvernance, et le poids trop élevé du Secrétariat général de l’enseignement catholique dans sa gestion.”
Colères et inquiétudes
Tempête sur les classes multiâges en éducation prioritaire – Cahiers Pédagogiques “L’hétérogénéité des élèves à l’école mérite-t-elle d’être strictement encadrée par l’institution et le travail enseignant recadré ? À Lyon, l’équipe pédagogique d’une école élémentaire en éducation prioritaire se bat, contre vents et marées, pour faire vivre un projet de classes à plusieurs cours. “
«Plus d’élèves, moins de moyens» : la grande colère des professeurs de Loire-Atlantique . Ouest-France. “« Une grande colère s’est déclenchée en salle des professeurs » après l’annonce de la DSDEN, de l’arrivée de 400 élèves supplémentaire à la rentrée prochaine, au sein d’établissements d’enseignement secondaire public. À cette occasion, professeurs, AED et parents d’élèves se sont réunis devant le rectorat de l’académie de Nantes pour faire entendre leur voix.”
« Nous refusons de financer l’extrême droite » : contre Bolloré, le collectif EducNat dresse un mur de manuels devant Hachette – Mediapart “Créé dans la foulée du mouvement « Désarmer Bolloré », le collectif a organisé un happening contestataire devant le siège du groupe, à Vanves, le mercredi 1er juillet.” Abonnés
Au coeur du réacteur
Ce que les fins d’année scolaire disent du métier d’enseignant. Café pédagogique.“Marion Fellrath raconte et analyse ces journées si particulières qui marquent la fin de l’année scolaire. Entre joie, gratitude, rites de passage, travail de deuil et désir de recommencer, elle montre combien ces derniers jours de classe constituent un moment essentiel dans la vie des élèves… comme dans celle des enseignant.es.”
Et en écho l’illustration de Fabrice Erre : Le calme après la tempête
Et une exception consolante, et une ! Arrivée en France à 12 ans sans parler français, Anastasiia intègre Henri-IV puis Assas : « En prépa, je ne comprenais pas toujours les professeurs » . Etudiant Le Figaro. “Arrivée en France à 12 ans sans parler un mot de français, Anastasiia décroche quelques années plus tard son bac avec 17/20 de moyenne, intègre la prépa d’Henri-IV avant de poursuivre des études de droit à Assas. Témoignage.”
Orientation
Brevet : que deviennent les élèves après le collège ? – L’Etudiant . “INFOGRAPHIES. Que deviennent les élèves après la 3e ? 2de générale et technologique, voie professionnelle, CAP, sortie du système scolaire… Les orientations restent étroitement liées à la filière suivie au collège et aux résultats scolaires.”
Venir de l’enseignement privé hors contrat était un « critère éliminatoire », sur Parcoursup, pour intégrer la prépa du lycée militaire du Prytanée . Le Monde. “La ministre des armées, Catherine Vautrin, a annoncé le 3 juillet le lancement d’une enquête administrative pour établir comment le Prytanée a pu afficher cette disposition illégale – peut-être pour répondre au souhait gouvernemental de modifier la réputation de .l’enseignement militaire.”
« Il y aura toujours du boulot »: les métiers manuels recherchés, sur fond de montée de l’IA – TV5 Monde “Longtemps méprisés, les métiers manuels ont le vent en poupe aux Etats-Unis, notamment chez les jeunes adultes, attirés par la demande de main-d’oeuvre sur fond de menace de l’intelligence artificielle (IA) pour l’emploi tertiaire. “
Favoriser l’orientation et l’insertion professionnelle des collégiens par des immersions professionnelles tout au long de leur scolarité – Dossiers législatifs – 17e législature – Assemblée nationale . “Proposition de résolution tendant à favoriser l’orientation et l’insertion professionnelle des collégiens par des immersions professionnelles tout au long de leur scolarité (dépôt le vendredi 3 juillet 2026).”
Le blog de Bernard Desclaux » Blog Archive » Comment le corps unique est-il né ? “Une fenêtre, un artisan, et un récit qui se raconte. Dans sa tribune parue le 3 juin 2026, Jean-Pierre Bellier raconte la genèse du corps unique des psychologues de l’Éducation nationale, dont il fut, dit-il, la « cheville ouvrière »[1]. Un récit de première main, donc, mais aussi un récit intéressé. Avant de demander comment ce corps est né, une question s’impose : pourquoi à ce moment-là, et pas avant ? Post 4/6. Une erreur de ma part dans l’ordre de publication des posts de cette série. Désolé. Toutes mes excuses.”
Le blog de Bernard Desclaux » Blog Archive » À quoi tend la psychologie ? “Conclusion de la série : le souci d’orienter par-delà la psychologie. Au terme de cette série consacrée à la tribune de Jean-Pierre Bellier, parue dans ToutEduc le 3 juin 2026[1], une question demeure, que l’auteur laisse ouverte : les psychologues de l’Éducation nationale sont-ils des « chaînons manquants » ou des « interfaces stratégiques » ? Je ne répondrai pas sur ce terrain. Car la question, tel qu’elle est posée, en cache une autre, plus décisive. Post 6/6.
Du côté du Sup’
Enseignement supérieur : les grandes transformations de 2025 au cœur du premier rapport d’activité de la DGESIP | enseignementsup-recherche.gouv.fr . “La Direction générale de l’enseignement supérieur et de l’insertion professionnelle (DGESIP) publie son rapport d’activité pour l’année 2025. Intitulé L’Interligne et conçu dans un format inédit inspiré de la presse quotidienne, ce document dresse le bilan des transformations majeures de l’enseignement supérieur français.”
L’inclusion au cœur de la pédagogie – Université Angers . “Une centaine de personnels de l’Université d’Angers a participé à la Quinzaine de la diversité et de l’inclusion, du 15 au 25 juin. Le point avec Isabelle Mathieu, vice-présidente Formation et Vie universitaire.”
« Dans cette ascension prodigieuse vers un espace européen de l’enseignement supérieur et de la recherche plus intégré, le moteur financier cale » . Le Monde. “L’ambition des alliances d’universités européennes est menacée par un flou budgétaire, alerte un collectif d’universitaires, dans une lettre ouverte au chef de l’Etat, publiée dans « Le Monde ». “
Un rapport détaille comment les groupes privés Galileo et Collège de Paris tirent avantage de la réforme de l’apprentissage . Le Monde. Les inspections générales des affaires sociales et de l’éducation décrivent, dans un rapport publié le 26 juin, le modèle de rentabilité sur lequel reposent les succès, mais aussi les déboires, des deux groupes d’enseignement supérieur privé lucratif.”
Mon master : le désarroi des candidats de la filière psychologie . Le Monde. “Seul un diplômé de licence sur deux parvient à intégrer un cursus dans ce domaine, faute de places. Un paradoxe alors que le gouvernement a prolongé en 2026 la « grande cause nationale » consacrée à la santé mentale.”
Parcoursup : une « chute brutale » des vœux en école d’ingénieurs – Ouest-France “Une diminution de 3,5 à 4 % des demandes d’admission en école d’ingénieurs sur la plateforme d’admission post-bac Parcoursup, c’est le constat amer que dresse le président de la Conférence des directeurs des écoles françaises d’ingénieurs, Emmanuel Duflos. « Les listes d’attente sont épuisées beaucoup plus rapidement que les autres années. On aura des écoles qui seront certainement remplies à 40 ou 50 % de leurs capacités. »” Abonnés
Les étudiants nobles surreprésentés dans les grandes écoles-75 secondes . “Une étude majeure menée par l’économiste Stéphane Benveniste démontre que les étudiants nobles restent massivement surreprésentés dans les plus grandes écoles françaises. Plus de deux siècles après la Révolution, le privilège du sang s’est discrètement transformé en privilège scolaire.”
Supprimer les APL pour les étudiants étrangers : une faute politique que nous refusons – Tribune Club Mediapart “À compter du 1er juillet 2026, le gouvernement a décidé de supprimer les aides personnalisées au logement (APL) pour les étudiants étrangers. Un collectif d’élu·es de gauche appellent au retrait immédiat de cette mesure brutale et discriminatoire qui fabrique de la précarité, et affaiblit le modèle républicain.”
L’IA et les zécrans
Une encyclique sur l’IA en éducation . Café pédagogique. “En 2025, le Conseil National du Numérique (CNNum) devient le Conseil de l’Intelligence Artificielle et du Numérique (CIANum). En juin 2026, l’instance consultative publie son nouveau rapport : Sortir de la clandestinité. Le projet, respectable, est de « mettre l’IA au service d’une nouvelle ambition pour le système éducatif ». Le rapport du CIANum aura-t-il le même écho dans les salles de profs que l’encyclique du pape dans les kiosques de gares ? On peut y voir des paroles de sagesse. On peut aussi en regretter les vœux pieux, le culte de la centralité et de la hiérarchie (jusqu’à vouloir ordonner des référents IA dans les établissements), un fâcheux entre-soi, le choix de la liturgie plutôt que de la pédagogie…”
IA et éducation: dans un rapport parlementaire, la députée Céline Calvez préconise une utilisation encadrée dès la 6e – LCP “Alors que l’utilisation pédagogique des outils d’intelligence artificielle générative est pour le moment limitée aux collégiens à partir de la 4e, Céline Calvez (Ensemble pour la République) propose de la permettre dès la 6e, voire de l’envisager en école élémentaire. Dans un rapport rendu public ce mercredi 1er juillet, la députée liste néanmoins les craintes spécifiques suscitées par l’usage de l’IA dans l’éducation “
Symposium sur l’IA générative dans l’enseignement supérieur : « Il faut apprendre à apprendre avec l’IA » – Université de technologie de Troyes . “Les 29 et 30 juin 2026, l’Université de technologie de Troyes organise et accueille le Symposium « Révolution de l’intelligence artificielle générative au cœur des universités : nouvelles pratiques, nouvelles compétences, nouveaux défis ! », en partenariat avec le Groupe UT, l’alliance européenne EUT+ et ses partenaires académiques et industriels. Pr Christophe Collet, Président de l’UTT, a eu le grand plaisir d’accueillir les participants et d’ouvrir le Symposium sur la thématique de l’IA. L’intelligence artificielle transforme en profondeur nos sociétés, l’enseignement supérieur se trouve au cœur de cette mutation. Les IA génératives bouleversent les pratiques pédagogiques, interrogent les méthodes d’évaluation et reconfigurent le rapport au savoir.”
Utiliser l’IA pour l’évaluation des élèves ? Café pédagogique. “Évaluer, corriger une copie avec l’aide de l’IA : une aide pour les enseignants, une surveillance accrue, un marché ? « Il va falloir aller plus loin dans la réflexion et surtout l’action » analyse Bruno Devauchelle.”
Et pour la rentrée, proposée par les Cahiers pédagogiques : Formaction 29 – Enseignement et IA générative : des inquiétudes . “Le cycle « Penser la place des outils en formation » veut questionner les stratégies dans les choix, l’agencement et l’utilisation d’outils en formation sur 4 séances. Avec la 1e, nous avons compris la nécessité d’une double appropriation des outils en formation. La 2e s’intéresse à l’inquiétude sur l’utilisation de l’IA générative dans les cours. La 3e interroge un usage responsable de l’IAG en formation. La 4e cherche une alliance entre le formateur et les outils d’un environnement numérique.”
Des nouvelles d’ailleurs
Examens de fin d’études: 3 lycéens sur 4 obtiennent leur bac au Luxembourg – L’essentiel . “Le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse a dévoilé, jeudi, les résultats de la session d’été des examens de fin d’études secondaires.”
En Tunisie, la fraude au baccalauréat devient un “phénomène” – Courrier International “Depuis déjà quelques années, le baccalauréat tunisien fait face à un phénomène qui semble avoir pris de l’ampleur en 2026 : celui de la triche. Dans une enquête fouillée, le site tunisien “Nawaat” met en lumière l’existence d’un réseau bien organisé d’incitation à la tricherie, face auquel une réponse répressive de l’État ne pourra rien”
Ressources et réflexions
Mixité ou égalité ? Un défi pour l’école . Café pédagogique. “L’école a mis beaucoup de temps à comprendre que la mixité n’était pas qu’« un modèle pratique pour assumer la croissance démographique », et qu’il lui fallait aussi penser la coéducation en termes d’égalité. Comment rattraper ce retard ? C’est la question que pose le dernier numéro de la revue Administration & Education que l’Association française des acteurs de l’éducation (AFAE) consacre à « L’égalité de genre à l’école ». S’y dessine le portrait d’une institution sortie de l’impensé, qui s’interroge, qui expérimente et qui tente d’avancer, entre « progrès, tensions, ambivalences ». Retour sur quelques contributions.”
À quoi sert l’éducation ? Pourquoi la nouvelle série coréenne « Que ça vous serve de leçon » fait un carton . The Conversation. “Diffusée sur Netflix, la nouvelle série coréenne Que ça vous serve de leçon fait débat et suscite la curiosité bien au-delà des frontières du pays en explorant les difficultés et les défis de l’école aujourd’hui. Début juin 2026, moins d’une semaine après sa sortie, la nouvelle série coréenne de Netflix Que ça vous serve de leçon (Teach You a Lesson), réalisée par Hong Jong-chan, s’est hissée en tête du classement mondial des séries non anglophones de la plateforme. ” Par Yanyan Hong, Adjunct Fellow in Communication, Media and Film Studies, Adelaide University
L’école du dehors : une pédagogie de la patience – Cahiers Pédagogiques “La classe dehors a de nombreux bienfaits, elle permet aux élèves de renouer avec leur environnement, d’explorer, d’expérimenter, de s’organiser, de développer leur créativité. Mais cela peut ne pas être évident du tout pour certains élèves. Loin de l’angélisme, une approche patiente et progressive est souvent nécessaire. La reconnexion avec la nature, pas si simple ! “
Annonces
À la rentrée, parions sur l’École : un manifeste pour 2027 (sortie le 21 août prochain !) . Café pédagogique. “A l’heure de la pause estivale, le Café pédagogique vous souhaite de bonnes vacances, ressourçantes et rafraichissantes. On vous retrouve à la rentrée sous le signe du collectif avec la publication de Parions sur l’Ecole et l’éducation (éditions de l’Aube), coordonné par Djéhanne Gani et Philippe Meirieu, et fruit de l’appel Notre Ecole 2027 lancé en janvier dernier. Un Manifeste projet collectif qui nous tient à cœur et a mobilisé la rédaction et de nombreuses et nombreux contributeurs et contributrices. Promis, on vous en dit plus à la rentrée. Mais déjà, un avant-goût avec la Quatrième de couverture.”
Table ronde sur les stages dans le cadre de la scolarité générale – Commission des affaires culturelles et de l’éducation – Assemblée nationale . “Mercredi 8 juillet 2026 à 9h30, la commission des affaires culturelles organise une table ronde sur les stages dans le cadre de la scolarité générale. Elle réunit :
– Jean Hubac, chef du service de la vie de l’élève et des établissements à la direction générale de l’enseignement scolaire (Dgesco)
– Christelle Meslé-Génin, présidente-fondatrice de JobIRL
– Stéphane Treppoz, entrepreneur
Suivre la table ronde sur le portail vidéo”
Géraldine, Monique, Bernard et Fabien vous souhaitent de belles vacances.
Dans la librairie des cahiers pédagogiques
N° 606 – Faire classe à l’ère de l’IA
Coordonné par Julie Higounet et Jean-Michel Zakhartchouk
Un nouveau dossier sur l’intelligence artificielle, pour accompagner un utilisation désormais massive aussi bien côté profs que côté élèves. Les outils, notamment les IA génératives connaissent en permanence des évolutions technologiques considérables, soulevant de nouvelles pratiques et de nouveaux enjeux. Un dossier qui allie des interrogations de fond, avec y compris des réserves sur l’usage de l’IA à l’école, et des pratiques nombreuses et diversifiées.
