Claude Lelièvre, historien de l’éducation, fait le point que les victoires que la jeunesse a réellement remportées en se mobilisant ces dernières décennies.

Pour répondre à la mobilisation d’ampleur des lycéens et lycéennes, le ministre de l’Éducation nationale, Édouard Geffray, a annoncé mardi 6 octobre 2026 « une demi-journée banalisée » pour « permettre à chaque équipe de direction […] d’organiser un temps de démocratie interne au sein du lycée ». Est-ce à dire que la démocratie n’existe pas à l’école, le reste du temps ? N’existe-t-il pas déjà, au sein de chaque établissement, des instances de concertation et de décision incluant les élèves ? Peut-on leur apprendre la démocratie ? Si oui, comment ? Quatre enseignants d’un lycée en Seine-Saint-Denis nous livrent leurs réflexions et leurs propositions.

Comment favoriser le tutorat entre pairs et permettre l’explicitation des méthodes de résolution d’exercices au lycée ? Une expérimentation de la modalité de la classe-puzzle durant l’année de formation, en l’adaptant aux séances d’exercices de physique-chimie en 2de.

L’action de la brise ou d’un froid léger ne peut être invoquée pour expliquer l’humidité dans les yeux. Où regarder pour glaner un peu d’espoir face à une actualité sombre, brune même ? Dans l’actualité ! Oui, dans l’actualité, dans les multiples intelligences au premier rang pour nous éclairer, dans les universités populaires qui éclosent.