• Vers une éducation numérique

    Un dossier pour explorer les mutations des apprentissages, des savoirs, des rapports au monde et des rapports humains en jeu dans l’enseignement par et au numérique. Quels savoirs et compétences pour un monde devenu numérique ? Comment éviter que l’école ne renforce la « machine à exclure » par sa mutation numérique ?

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  • Respect !

    Enseignants, élèves, parents : dans les établissements scolaires aujourd’hui, chacun peut se plaindre du manque de respect. Le ministère de l’Éducation nationale a d’ailleurs fait de « respecter autrui » l’un des quatre savoirs fondamentaux à transmettre à nos élèves. Comment apprend-on à respecter autrui  ?

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  • Nouvelles formes de formation continue

    Un dossier pour inventorier les pratiques (m@gistère, constellations, formations hybrides, distanciel, usages de la vidéo, lessons studies, communautés apprenantes, LéA, etc.) qui sont apparues du côté de la formation dans la dernière décennie, les décrire, situer ce qui les a initiées (prescriptions institutionnelles, demandes du public formé, apports de travaux de recherche, etc.), ce qui s’observe (nouvelles dynamiques, dérives constatées ou potentielles), en confrontant les propos des prescripteurs, des bénéficiaires et de l’ensemble des acteurs.

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  • Petit cahier n° 18 – Réussir en Segpa

    Sans aller jusqu’à considérer la Segpa comme une « voie d’excellence », nous montrons dans ce Petit cahier qu’il est tout à fait possible d’y proposer des objectifs ambitieux aux élèves, et que ceux-ci peuvent y renouer avec la réussite et le plaisir d’être à l’école et d’apprendre, après un parcours généralement assez heurté.

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  • Faire collectif pour apprendre - Des clés pour mettre la coopération au service des apprentissages

    De Laurent Reynaud

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Écoliers en résidence au collège

Pour faciliter la transition de l’école élémentaire au collège, un principal et une inspectrice ont imaginé des résidences au collège pour les élèves des classes de CM1 ou CM2 du secteur.
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Revue de presse du 27 novembre 2022

Désolé pour cette revue de presse bien chargée, mais la semaine a été particulièrement riche en débats, évènements et publications. Echos des systèmes Commençons par la réforme de la voie professionnelle. Pour Le Monde, Enseignement…
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L’adaptation et l’invention au quotidien

Hélène Limat, coordonnatrice d’un dispositif ULIS dans un collège de Calais et membre du comité de rédaction des Cahiers pédagogiques, fait de l’adaptation la clé de voute de sa pratique professionnelle. Rencontre avec une enseignante qui vit à plein la liberté pédagogique pour favoriser l’accessibilité des apprentissages.

« Un tabou est tombé : on peut être différent sans être “anormal”. »

L’Éducation nationale est percutée par les questionnements des élèves sur leur identité de genre, sans doute plus fréquemment aujourd’hui qu’il y a quelques années. Comment les accueillir et les accompagner ? Quel est le cadre règlementaire ? Entretien avec Christophe Desportes-Guilloux, référent Prévention des discriminations anti-LGBT+ au Groupe action gay et lesbien du Loiret.

N° 580 – Vers une éducation numérique

Un dossier pour explorer les mutations des apprentissages, des savoirs, des rapports au monde et des rapports humains en jeu dans l’enseignement par et au numérique. Quels savoirs et compétences pour un monde devenu numérique ? Comment éviter que l’école ne renforce la « machine à exclure » par sa mutation numérique ?
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N° 579 – Respect !

Enseignants, élèves, parents : dans les établissements scolaires aujourd’hui, chacun peut se plaindre du manque de respect. Le ministère de l’Éducation nationale a d’ailleurs fait de « respecter autrui » l’un des quatre savoirs fondamentaux à transmettre à nos élèves. Comment apprend-on à respecter autrui ?

N° 578 – Écrire pour être lu

Ce dossier s’inscrit dans une réflexion critique menée sur les « fondamentaux » à l’école énoncés dans les discours injonctifs (« lire, écrire, compter, respecter autrui »). Il s’agit de s’interroger à la fois sur le sens à donner à l’écriture des élèves (qu’écrivent-ils, pourquoi, pour qui ?) et sur l’apprentissage du geste.

N° 577 – Que nous apportent les méthodes ?

Dans quelle mesure la méthode s’impose-t-elle pour apprendre ou au contraire constitue-t-elle un obstacle voire une impasse ? Les méthodes, faut-il les transmettre ou les laisser se construire ? Et finalement, une éducation qui vise l’émancipation des sujets peut-elle se priver de méthodes ?
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Webinaire : Vers une éducation numérique, le mercredi 7 décembre à 18h

Un dossier pour explorer les mutations des apprentissages, des savoirs, des rapports au monde et des rapports humains en jeu dans l’enseignement par et au numérique. Quels savoirs et compétences pour un monde devenu numérique ? Comment éviter que l’école ne renforce la « machine à exclure » par sa mutation numérique ?
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Journée du CRAP Ile-de-France | Le samedi 26 novembre 2022 de 12h à 16h, à Paris

Le CRAP Ile-de-France organise une demi-journée sur le thème "La créativité au service de la classe"  le samedi 26 novembre de 14h à 16h au CRAP-Cahiers pédagogiques, 8 rue Chevreul Paris XIe
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Table ronde T’éduc (en live ou à distance) : Fab Lab à l’école, vers des communautés d’apprentissage… | Le mercredi 23 novembre 2022 de 17h à 18h15

L’expérience des FabLabs (laboratoire de fabrication), concept inventé dans les universités américaines a fait son chemin depuis les années 90. Son principe (de mise à disposition d’outils pour encourager la créativité et permettre, initialement aux étudiants, puis à tout autre public, de développer des projets et d’être en capacité de les prototyper) est de plus en plus valorisé.

Accessibilité pour les malvoyants