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  • Petit cahier n° 30 - Devenir professeur(e) des écoles

    Vous avez décidé de devenir professeur ou professeure des écoles ? Embarquez pour un métier complexe et complet, plein de relations avec les enfants, les collègues, les parents, plein de réflexions sur les pédagogies à mettre en œuvre et à ajuster, les objectifs et les valeurs derrière les pratiques ! 6 articles pour commencer à entrer dans le métier.

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  • N° 598 - Remobilisés !

    Raviver la flamme des apprentissages chez les élèves, faire resurgir et prolonger la mobilisation… oui mais comment ? Au cœur de l’action pédagogique, qu’est-ce qui permet de changer, de redonner du sens, de reconnaitre et acquérir des ressources, retrouver le désir, se remettre en mouvement ? Quels sont les effets, dans la classe et au-delà, d’un ou plusieurs élèves remobilisés sur les autres élèves, sur les enseignants parfois tentés par le découragement ? Sans nier du tout les difficultés ni les questionnements, un dossier qui ouvre grand l’appétit d’apprendre et d’enseigner.

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  • N° 597 - Apprendre par le corps

    L’élève n’est pas un pur esprit. Et au-delà des « 30 minutes par jour » d’exercice physique, on peut passer par le mouvement, le geste et l’approche corporelle pour apprendre, dans l’idée que les apprentissages s’ancrent davantage quand ils ne mobilisent pas seulement les facultés intellectuelles, mais également les facultés sensorielles.

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  • Relever le défi écologique à l’école

    Sensibiliser et former les élèves aux enjeux climatiques (réchauffement et ses conséquences, perte de la biodiversité…) est aujourd’hui un impératif et l’école peut et doit jouer un rôle central.

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À la une

Un colloque pour anticiper l’avenir de l’IA à l’école

Le samedi 15 mars 2025, le CRAP-Cahiers pédagogiques organisait un colloque : « L’intelligence artificielle : la pédagogie comme boussole ». Plus d’une centaine de personnes se sont réunies au lycée Jacques-Decour, à Paris, pour échanger autour de ce thème d’actualité qui agite les salles des professeurs. Des inquiétudes et interrogations que cette demi-journée se proposait d’expliciter pour peut-être poser les choses différemment.
Syziphe. Détail d'une amphore attique à figures noires

Sisyphe et les troubles

Comme toujours dans les « Form@ctions » proposées par le CRAP-Cahiers pédagogiques, le principe est de permettre un dialogue fécond entre une figure experte et le terrain. Le 12 mars 2025, une vingtaine d’enseignants et enseignantes des premier et second degrés, de thérapeutes et de responsables de réseaux échangeaient avec Michèle Mazeau, spécialiste des troubles du développement cognitif chez l’enfant.
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Revue de presse du 16 mars 2025

 Des questions chaudes, très chaudes ont envahi l’actualité éducative : Betharram et ses suites, l’affaire Galileo et l’enseignement supérieur privé, les coupes dans les budgets d’enseignement et de recherche dans nos…
Image dans le style manga montrant une adolescente en train de travailler devant un écran d'ordinateur portable, avec un casque sur les oreilles et un robot androïde à côté d'elle qui semble lui parler. Elle a un léger sourire.

Intelligence artificielle : trois défis pour l’école

Quelles perspectives pour l’école tirer des résultats de l’enquête du CRAP-Cahiers pédagogiques « Les collégiens et lycéens et l’intelligence artificielle » ? Face à la diversité des usages qu’en font les élèves, les enseignants n’ont pas d’autre choix que de s’emparer de l’IA, afin de mieux former les élèves à utiliser ces outils.

Les dossiers des Cahiers

Couverture du numéro 598, « Remobilisés ! »

N° 598 – Remobilisés !

Raviver la flamme des apprentissages chez les élèves, faire resurgir et prolonger la mobilisation... oui mais comment ? Au cœur de l’action pédagogique, qu’est-ce qui permet de changer, de redonner du sens, de reconnaitre et acquérir des ressources, retrouver le désir, se remettre en mouvement ? Quels sont les effets, dans la classe et au-delà, d'un ou plusieurs élèves remobilisés sur les autres élèves, sur les enseignants parfois tentés par le découragement ? Sans nier du tout les difficultés ni les questionnements, un dossier qui ouvre grand l’appétit d’apprendre et d’enseigner.
Couverture du numéro 597, « Apprendre avec le corps »

N° 597 – Apprendre par le corps

L’élève n’est pas un pur esprit. Et au-delà des « 30 minutes par jour » d’exercice physique, on peut passer par le mouvement, le geste et l’approche corporelle pour apprendre, dans l'idée que les apprentissages s’ancrent davantage quand ils ne mobilisent pas seulement les facultés intellectuelles, mais également les facultés sensorielles.
Couverture du n° 596, « Citoyenneté(s) »

N° 596 – Citoyenneté(s)

L’éducation à la citoyenneté doit-elle former de futurs citoyens émancipés et capables de se saisir des enjeux et défis de leur époque, ou des citoyens respectueux de la morale qu’on leur a inculquée étant enfants ? Ou les deux ? Face au développement du nombre de qualificatifs de la citoyenneté (écocitoyenneté, citoyenneté numérique, eurocitoyenneté, etc.), cette tension entre deux projets devient de plus en plus manifeste. Comment s’en accommoder dans les pratiques pédagogiques et comment répondre aux injonctions et impératifs parfois contradictoires ?
Couverture du numéro 595

N° 595 – Racismes et école

L'école n'est pas un sanctuaire, et le racisme, les racismes, ne l'épargnent pas. L’institution est elle raciste ? Et dans la classe comment se manifestent les racismes ? Comment enseigner contre les racismes et l'antisémitisme, comment y former les enseignants ? Ce dossier explore différentes manifestations du racisme à l'école, et propose des références théoriques pour contribuer à mieux lutter contre elles.

Les événements du CRAP – Cahiers pédagogiques

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Les form@ctions des Cahiers pédagogiques – Form@ctions n°12 et 13

Poursuite du cycle « Enseigner à tous les élèves » dont le sous-titre pourrait être… « sans s’épuiser » tant le défi est complexe à relever, et parfois difficile. Cette troisième séance accueillera Philippe Meirieu portera sur le thème « Choisir entre bienêtre et apprentissages ?».
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Webinaire – Éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle : comment construire une relation de confiance avec les familles ?

La Ligue de l’enseignement et le CRAP-Cahiers pédagogiques invitent les acteurs éducatifs à une rencontre sur le thèmeÉducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle : comment construire une relation de confiance avec les…
Annonce du webinaire 39 sur le numéro 598 "Remobilisés !"
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Webinaire – Remobilisés !

Le CRAP-Cahiers pédagogiques organise le mercredi 19 mars 2025 à 18 heures un webinaire consacré au récent dossier de la revue, le numéro 598 intitulé « Remobilisés ! ».
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Rencontres 2025 – Éduquer : un défi pour aujourd’hui et pour demain

Les Rencontres d'été sont ouvertes à tous les métiers de l’enseignement et de l’éducation, à des personnes jeunes et moins jeunes, expérimentées ou débutantes. Elles ont lieu du 17 au 23 aout 2025 au lycée Marguerite-de-Navarre à Bourges (Cher) sur le thème Eduquer : un défi pour aujourd’hui et pour demain, de la maternelle à l’université.