• N° 607 – Enseigner l’Europe

    L’Europe n’est ni une forteresse ni un modèle parfait. Elle se construit autour de valeurs partagées : écoute, justice sociale, protection des plus fragiles, diversité culturelle, écologie et éducation émancipatrice pour toutes et tous. Ce dossier propose de nombreuses réflexions et pistes pédagogiques (échanges culturels, linguistiques, voyages, projets) pour enseigner cette Europe vivante, contradictoire et inspirante, et donner aux élèves les outils d’une citoyenneté européenne ouverte et critique.

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  • Hors série Recherches et pratiques n° 2

    Avec Recherches & Pratiques, une nouvelle formule de hors-série numériques, les Cahiers pédagogiques poursuivent leur quête de rapprochement entre chercheurs et praticiens. Nous vous proposons dans ce numéro trois discussions : autour de Maïté Eugène, on s’interroge sur le phénomène des non lecteurs scolaires en cours de français ; autour d’Anne Barrère, on réfléchit aux formes et sources des malaises enseignants ; et autour d’Anne-Marie Sanchez, on explore des pratiques de développement professionnel, comme les constellations et nos form@ctions.

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  • Petit cahier n° 35 - Les rituels en maternelle

    Les rituels sont désormais des pratiques pédagogiques incontournables en maternelle. Ils rassemblent le groupe, créent des habitudes, et aident à ancrer les apprentissages, mais leur efficacité dépend des intentions de l’enseignant et du sens que les élèves leur donnent. Pour éviter la routine, il faut les renouveler et les adapter. Voici 6 textes concrets où trouver des pistes de réflexion et de mise en œuvre.

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  • Flexibiliser la classe. Pour faire progresser les élèves

    Bien plus qu’une simple question d’agencement des lieux et du mobilier, la classe flexibilisée implique de la part de l’enseignant une véritable réflexion sur sa posture, pour créer une organisation propice aux apprentissages.

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  • Et si on imaginait l’école de demain ?

    Et si l’école de demain devenait le terreau d’une société plus juste, durable et épanouissante ou progressiste, humaniste et écologique ? En imaginant ce que pourrait être l’école dans un futur proche, ce docu-fiction ouvre des pistes concrètes pour transformer en profondeur notre système éducatif et se projeter dans un lendemain désirable.

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À la une

Former à et par l’éducation nouvelle : une dynamique européenne

Des acteurs variés de l’éducation, y compris les mouvements pédagogiques, se sont retrouvés en mars 2026 à l’Inspé de Lorraine pour deux journées d’études sur le thème : « Former à et par l’éducation nouvelle au XXIe siècle : un enjeu européen ? ».

Quand le jeu facilite la coopération en ULIS

Réunir et faire interagir des élèves porteurs de troubles du neurodéveloppement relève parfois du défi. Pour ces élèves d’ULIS école, l’utilisation guidée du jeu sous différentes formes permet de contourner les obstacles du langage et de créer une réelle coopération.
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Revue de presse du 26 octobre 2026

L’action de la brise ou d’un froid léger ne peut être invoquée pour expliquer l’humidité dans les yeux. Où regarder pour glaner un peu d’espoir face à une actualité sombre, brune même ? Dans l’actualité ! Oui, dans l’actualité,…

L’école est un lieu d’apprentissage de la démocratie

Du 29 octobre au 1er novembre 2026, la 5e Biennale du collectif Convergence(s) pour l’éducation nouvelle se tient pour la première fois en Italie et met au cœur du débat public le thème de la réhumanisation de l’éducation ainsi que l’expérience des pédagogies actives qui la soutiennent.

Les dossiers des Cahiers

Couverture du numéro 607, « Enseigner l’Europe »

N° 607 – Enseigner l’Europe

L’Europe n’est ni une forteresse ni un modèle parfait. Elle se construit autour de valeurs partagées : écoute, justice sociale, protection des plus fragiles, diversité culturelle, écologie et éducation émancipatrice pour toutes et tous. Ce dossier propose de nombreuses réflexions et pistes pédagogiques (échanges culturels, linguistiques, voyages, projets) pour enseigner cette Europe vivante, contradictoire et inspirante, et donner aux élèves les outils d’une citoyenneté européenne ouverte et critique.
Une du numéro 606, « Faire classe à l’ère de l’IA »
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N° 606 – Faire classe à l’ère de l’IA

Un nouveau dossier sur l'intelligence artificielle, pour accompagner un utilisation désormais massive aussi bien côté profs que côté élèves. Les outils, notamment les IA génératives connaissent en permanence des évolutions technologiques considérables, soulevant de nouvelles pratiques et de nouveaux enjeux. Un dossier qui allie des interrogations de fond, avec y compris des réserves sur l’usage de l’IA à l’école, et des pratiques nombreuses et diversifiées.
Couverture du n° 605, « Jouer pour apprendre », avril-mai 2026

N° 605 – Jouer pour apprendre

Jouer en classe pour apprendre, est-ce que ça marche ? De nombreux enseignants font jouer leurs élèves, avec des dés, des cartes ou avec une IA, en mathématiques, en français ou en langues, et ils y voient des bénéfices certains, même si ceux-ci ne sont pas forcément mesurables ni directement liés aux apprentissages. Alors jouer en classe, oui, sans naïveté ni exclusive, mais pour diversifier les entrées dans les apprentissages, et pour réfléchir à ses pratiques !
Couverture du numéro 604 : « Enseigner les compétences psychosociales »

N° 604 – Enseigner les compétences psychosociales

Les compétences psychosociales sont de plus en plus mentionnées dans le monde de la formation et de l’enseignement. Effet de mode ou changement profond ? Notre dossier fait le point sur ce que sont ces compétences et propose des pistes pour les enseigner mais aussi pour éviter les risques de dérive.

Les événements du CRAP – Cahiers pédagogiques

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La coopération et la flexibilisation des espaces pour « une école qui rend capable »

Qu'est-ce qu'une école qui rend réellement chaque élève capable ?Quelles démarches pédagogiques, quels espaces mobiliser et comment ?Laurent Lescouarch, professeur en sciences de l'éducation à l'université de Caen-Normandie,…
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Prendre les jeunes au sérieux

Le CRAP-Cahiers pédagogiques d'Ile-de-France propose une soirée pour penser ensemble et mutualiser nos pratiques autour de la question « Comment faire concrètement pour considérer les élèves/les jeunes comme des interlocutrices et…
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T’éduc – Venez nourrir l’esprit critique de vos élèves !

En ouverture de la saison 2026-2027 à la Cité des sciences et de l'industrie et au Palais de la découverte, Universcience propose, en partenariat avec les Cahiers pédagogiques, un nouveau T'éduc sur le thème de l'esprit critique,le…
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Webinaire – Enseigner l’Europe

Le CRAP-Cahiers pédagogiques organise le mercredi 7 octobre 2026 à 18 heures un webinaire qui sera consacré au récent dossier n°607 : « Enseigner l'Europe ». Qu'est-ce que l'Europe pour vous ? Pour bien des élèves et des enseignants, c'est une entité politique et économique, supranationale et loin de leurs préoccupations quotidiennes. Pourtant, par les projets, par les langues et les cultures convoquées dans les programmes, par les valeurs partagées, les liens et les échanges entre Européens sont bien vivants dans l’école.