• N° 594 - Apprendre un métier

    Apprendre un métier, ce n’est pas seulement apprendre des gestes et des savoir-être pour une profession donnée. Pour apprendre un métier, il faut aussi acquérir une culture professionnelle et apprendre à s’adapter et à faire face aux aléas divers que l’on peut rencontrer, aux évolutions dudit métier. Et puis, il faut encore consolider, ancrer ses connaissances et ses compétences, en les approfondissant, en en prenant conscience et en étant capable de les décrire, voire de les transmettre à son tour.

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  • Petit cahier n° 27 - Comment ne pas faire des groupes de niveau

    On peut tirer parti de l’hétérogénéité des élèves sans avoir à les trier pour constituer des classes ou des groupes de niveau. Parce que ces formules simplistes ne marchent pas ! Mais pour ne pas en rester au seul refus, nous proposons dans ce Petit Cahier des ressources sur la différenciation et les groupements d’élèves pour les équipes de collège, pour nourrir leur imagination et leur capacité d’adaptation.

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  • N° 593 – Intelligence artificielle et pédagogie

    L’intelligence artificielle fait partie de notre quotidien depuis longtemps, mais l’intelligence artificielle générative a fait une entrée fracassante dans nos vies il y a moins de deux ans. Aucun pan n’est épargné, cela interroge donc aussi les pratiques pédagogiques. Comment, quand et pourquoi l’utiliser en classe ?

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  • Relever le défi écologique à l’école

    Sensibiliser et former les élèves aux enjeux climatiques (réchauffement et ses conséquences, perte de la biodiversité…) est aujourd’hui un impératif et l’école peut et doit jouer un rôle central.

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  • Rencontres 2024 du CRAP-Cahiers pédagogiques

    Cultiver le plaisir d’apprendre et d’enseigner, de la maternelle à l’université
    du 17 au 23 aout 2024 au lycée Marguerite-de-Navarre à Bourges

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Revue de presse du 14 juillet 2024

La revue du 14 juillet ! Non, elle ne défile pas sur les Champs Elysées, mais là devant vos yeux. Ce sera sans doute la dernière revue de presse de cette année scolaire qui se termine dans de grandes incertitudes politiques, mais aussi…
Photo de Céline Cael et Laurent Reynaud en noir et blanc.

La pédagogie : un secours pour la démocratie ?

Comment les enseignants peuvent-ils apporter leur pierre à l’édifice qui permettra de surmonter la crise démocratique que nous connaissons, mise en vive lumière par la période électorale que nous venons de traverser ? Quels objectifs et quelles pratiques ou dispositifs pédagogiques pour y arriver ? Deux enseignants de lycée en Seine-Saint-Denis nous livrent leurs réflexions et propositions.
Dessin représentant différentes disciplines artistiques pouvant être enseignées à l'école.

Construire un projet personnel avec le collectif de la classe

Petit à petit, au long de l’année, amener des élèves d’âges différents à construire leur projet et le plan de travail qui leur permettra de le réaliser. Cela passe par des temps de travail personnel, puis de partage collectif, par de l’entraide, et par une organisation du temps et des déplacements au tableau. Récit d’une expérimentation sur une année.
Logo du CRAP-Cahiers pédagogiques.
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Soulagement, mais…

« Le Front républicain, c’est fini ! » « Le Rassemblement national a gagné la bataille culturelle. » « Les jeunes ne s’intéressent plus à la politique. » « La marée montante du populisme est irrésistible. » On a beaucoup…

N° 594 – Apprendre un métier

Apprendre un métier, ce n’est pas seulement apprendre des gestes et des savoir-être pour une profession donnée. Pour apprendre un métier, il faut aussi acquérir une culture professionnelle et apprendre à s'adapter et à faire face aux aléas divers que l'on peut rencontrer, aux évolutions dudit métier. Et puis, il faut encore consolider, ancrer ses connaissances et ses compétences, en les approfondissant, en en prenant conscience et en étant capable de les décrire, voire de les transmettre à son tour.

N° 593 – Intelligence artificielle et pédagogie

L’intelligence artificielle fait partie de notre quotidien depuis longtemps, mais l’intelligence artificielle générative a fait une entrée fracassante dans nos vies il y a moins de deux ans. Aucun pan n’est épargné, cela interroge donc aussi les pratiques pédagogiques. Comment, quand et pourquoi l’utiliser en classe ?

N° 592 – Peut-on inclure sans exclure ?

Où en est-on de l’école inclusive ? De l’inscription du principe dans la loi à son effectivité sur tout le territoire, il y a un long chemin, semé de réticences, de doutes et de contraintes, mais aussi de réussites et de raisons d’y croire. Notre dossier propose un bel exercice d’équilibrisme pour continuer d’avancer.

N° 591 – Organiser le travail de la classe

Comment mettre les élèves en situation d'apprendre ? Il s'agit d'organiser le travail dans la classe, d'aménager l'espace, de scénariser les temps de travail pour créer les conditions des apprentissages. Mais c'est aussi une affaire de régulation en fonction des réactions des élèves, et d'organisation de l'établissement.
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Rencontres 2024 – Cultiver le plaisir d’apprendre et d’enseigner

Cultiver le plaisir d’apprendre et d’enseigner, de la maternelle à l’université Rencontres 2024 du CRAP-Cahiers pédagogiques du 17 au 23 aout 2024au lycée Marguerite-de-Navarre à Bourges (Cher) Résister à ce…
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« L’éducation nouvelle, partout dans le monde… et toujours nouvelle ! »

La quatrième Biennale internationale de l’éducation nouvelleaura lieudu 30 octobre au 2 novembre 2024,à l'université de Nantes et au lycée Jules-Rieffel de Saint-Herblain (Loire-Atlantique)Dans l’école, au sein même…
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Un cadre pour une classe paisible : autorité éducative et climat scolaire

Rencontres régionales du CRAP Aix-Marseille « Un cadre pour une classe paisible : autorité éducative et climat scolaire » samedi 22 et dimanche 23 juin 2024Que mettre en place pour que chacun, adulte et enfant, se sente bien…
Une femme face à un écran de téléphone ou de tablette sur lequel un robot lui parle.
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15′ chrono : Entrez dans la pédagogie assistée par IA !

Le samedi 8 juin, de 16 à 18 heures, participez à notre événement « 15' chrono : Entrez dans la pédagogie assistée par IA ! »À l'occasion de la parution de notre n° 593, Intelligence artificielle et pédagogie, découvrez un principe…