
Hicham m’a aidé un petit peu
Et si en ZEP (zone d’éducation prioritaire), on explorait davantage la piste de la coopération entre les élèves, notamment celle du tutorat qui permet de vivre l’hétérogénéité comme ressource plus que comme problème ? Un principe qui fonctionne bien dans cette école de milieu très défavorisé à Montpellier, où les résultats des élèves atteignent la moyenne nationale à l’entrée en 6e.

Revue de presse du 10 décembre 2023
L'essentiel de l'actualité éducative est tournée vers les résultats de l'enquête PISA publiée ce mardi, ainsi que sur les annonces de réformes du ministre de l'éducation.PISA
Tout d'abord, l'analyse des résultats.…

Enquête PISA : les annonces du ministre ne sont pas au niveau
Il n’est pas question de prendre à la légère les résultats de PISA qui viennent d’être publiés et qui montrent une baisse importante des performances des élèves français aux tests proposés, surtout en mathématiques. D’autant…

PISA : l’école française n’est toujours pas en forme !
Que dit l’étude PISA de l’école française ? L’OCDE rend publics aujourd’hui les résultats de son étude internationale menée en 2022 sur les résultats des enfants de 15 ans. La France reste dans la moyenne, mais, comme chaque année depuis la réalisation de cette enquête, ça n’est pas ce qui compte vraiment.

N° 589 – Tu la gères, ta classe ?
Comment « gère » -t-on une classe ? Comment faire vivre et travailler en collectif des enfants ou des adolescents qui n’ont pas choisi d’être ensemble dans cet espace-temps contraint qu’est la classe ? Notre dossier aborde les manières d’accueillir des élèves, d’obtenir et de maintenir une atmosphère de travail sécurisante plutôt que sécuritaire. Une réflexion qui relève donc aussi de l’éthique et du sens que chacun donne aux apprentissages.

N° 588 – Les cultures à l’école
L'école accueille et transmet une grande diversité de cultures. Comment les reconnait-elle ? Comment se passe la rencontre avec l'autre, entre inclusion et tensions ? Notre dossier invite à faire place à l'autre, pour faire société.

N° 587 – Scolaire, non scolaire
Les frontières entre l’école et le « non scolaire » se brouillent. Notre dossier s’attache à définir ce qui est scolaire et ce qui ne l’est pas, alors que l’on apprend dans bien d’autres lieux et circonstances.

N° 586 – L’école primaire aujourd’hui
Un dossier qui propose l’état de la recherche sur ce niveau scolaire, en dialogue avec les questions professionnelles des enseignants sur le terrain.

Webinaire « Tu la gères ta classe ? »
Le CRAP-Cahiers pédagogiques, en partenariat avec l’institut Forprof, organise le mercredi 20 décembre 2023 prochain à 18 heures un webinaire qui sera consacré à son dossier n°589 : « Tu la gères ta classe ? ».

24 raisons de s’abonner pour 2024
Pour vous convaincre de franchir le pas de l'abonnement aux Cahiers pédagogiques, et pour ne pas passer à côté de tout ce qu'ils peuvent vous apporter, nous vous avons préparé un calendrier de « l'avant 2024 », avec vingt-quatre bonnes raisons de vous abonner, ou d’abonnervotre oncle, votre sœur,votre père, votre meilleur ami, votre voisine ou votre petite cousine pour Noël. Parce que les Cahiers, ça se partage, ça se prête, ça se commente à plusieurs !

Webinaire « Les cultures à l’école »
Le CRAP-Cahiers pédagogiques, en partenariat avec l’institut Forprof, organise le mardi 28 novembre 2023 à 20 heures un webinaire qui sera consacré au récent dossier n°588 : « Les cultures à l’école ».

Colloque : Ouvrir les portes de l’École !
Le CRAP-Cahiers pédagogiques organise un colloque sur le thème :
« Ouvrir les portes de l’école ! »
Le lundi 23 octobre (début des vacances d'automne) - de 14 heures à 18 heures
Cité scolaire Jacques-Decour, 12 avenue Trudaine,…