• Où va l’école maternelle ?

    Dans un contexte de forte pression sur les formes et contenus de la maternelle, quelles valeurs, quels fondamentaux voulons-nous promouvoir  ?

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  • L’humour à l’école

    Dans un système scolaire construit sur la leçon, la concentration et l’écoute, l’exercice et le travail répétitif, vouloir introduire l’humour peut paraitre provocateur. Pourtant, on peut lui accorder une place dans les apprentissages. Comment apprendre l’humour et avec lui, et quels sont ses effets ?

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  • Qu’est-ce que l’excellence ?

    L’excellence, est-ce une passion française ? Que mettons-nous derrière ce terme ? Nous interrogeons la notion d’excellence à l’école, son rapport à l’élitisme et sa place dans le fonctionnement du système éducatif, à travers les pratiques, projets et dispositifs qui s’en réclament.

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  • Nouvelles formes de formation continue

    Un dossier pour inventorier les pratiques (m@gistère, constellations, formations hybrides, distanciel, usages de la vidéo, lessons studies, communautés apprenantes, LéA, etc.) qui sont apparues du côté de la formation dans la dernière décennie, les décrire, situer ce qui les a initiées (prescriptions institutionnelles, demandes du public formé, apports de travaux de recherche, etc.), ce qui s’observe (nouvelles dynamiques, dérives constatées ou potentielles), en confrontant les propos des prescripteurs, des bénéficiaires et de l’ensemble des acteurs.

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  • Faire collectif pour apprendre - Des clés pour mettre la coopération au service des apprentissages

    De Laurent Reynaud

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Échos de la vie scolaire en milieu rural

Elsa Véniant est depuis cette année conseillère principale d’éducation (CPE) dans un collège rural du Loiret. Passionnée par son nouveau métier exempt de monotonie, les pratiques d’ici et d’ailleurs pour prévenir et guérir le décrochage scolaire l’intéressent intensément.

Le groupe comme « constellation » : une utopie éducative ?

Constellation, un mot à la mode dans les instances de formation. Il a pourtant une histoire dans la relation sociale, une histoire qui renvoie à une autre réalité que celle qui est mise en place, une histoire de groupe hétérogène qui travaille ensemble, une « machine à penser, à panser ».
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Revue de presse du dimanche 19 mars 2023

Beaucoup d'idées et de recommandations cette semaine pour améliorer le métier et/ou le système. Mais sur le terrain, cela reste bien compliqué On cherche des idées ! Le concours ne fait plus recette au vu des salaires faibles…

Le bienêtre à l’école : bonne ou mauvaise préoccupation ?

Le bienêtre est-il l’entrée à privilégier pour aider les élèves à apprendre tout en les préparant à vivre dans le monde de demain ? Comment peut-on éviter ou dépasser les risques de sur-responsabilisation des individus (élèves et professionnels de l’éducation) par la double attente qu’ils apprennent et soient heureux ? Ces questions ont été débattues lors d’une table ronde croisant trois regards de sociologue, philosophe et pédagogue, et organisée par le laboratoire Innovation-Formation-Éducation (LIFE) de l’Université de Genève fin 2022. En voici quelques traces.

N° 583 – Où va l’école maternelle ?

Dans un contexte de forte pression sur les formes et contenus de la maternelle, quelles valeurs, quels fondamentaux voulons-nous  promouvoir ?

N° 582 – L’humour à l’école

Dans un système scolaire construit sur la leçon, la concentration et l’écoute, l’exercice et le travail répétitif, vouloir introduire l’humour peut paraitre provocateur. Pourtant, on peut lui accorder une place dans les apprentissages. Encore faut-il s’entendre sur ce qu’est l’humour et savoir faire avec la dimension fortement culturelle (et interculturelle) de l’humour, y compris dans ses aspects générationnels. Comment apprendre l’humour et avec lui, et quels sont ses effets ?

N° 581 – Qu’est-ce que l’excellence ?

L’excellence, est-ce une passion française ? Que mettons-nous derrière ce terme ? Nous interrogeons la notion d’excellence à l’école, son rapport à l’élitisme et sa place dans le fonctionnement du système éducatif, à travers les pratiques, projets et dispositifs qui s’en réclament.

N° 580 – Vers une éducation numérique

Un dossier pour explorer les mutations des apprentissages, des savoirs, des rapports au monde et des rapports humains en jeu dans l’enseignement par et au numérique. Quels savoirs et compétences pour un monde devenu numérique ? Comment éviter que l’école ne renforce la « machine à exclure » par sa mutation numérique ?
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Accueillir, accompagner, former

Le CRAP-Cahiers pédagogiques d’Île-de-France organise une journée de rencontres, samedi 25 mars 2023, sur le thème « Accueillir, accompagner, former ».   Au collège Georges-Rouault 3 rue du Noyer-Durand – 75019 Paris   Programme 9h30…
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Rencontres 2023 du CRAP-Cahiers pédagogiques

« Quoiqu’il advienne, le monde de demain nous appartient » chante NTM. Ce monde qui peut inquiéter, qui est incertain, qui implique des défis à relever. Les Rencontres d’été 2023 du CRAP-Cahiers pédagogiques seront une occasion de réfléchir ensemble aux compétences à construire avec nos élèves pour qu’ils puissent y être des citoyennes et des citoyens responsables, sachant coopérer, faire preuve d’esprit critique et veillant à la protection de leur environnement.
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Activons les sciences en classe !

« Comprendre la science pour agir sur le climat et la biodiversité, un objectif éducatif d’aujourd’hui » sera le thème de la troisième édition du Forum « Activons les sciences en classe ! ». Organisé par la Fondation La main à la pâte en partenariat avec le CRAP-Cahiers pédagogiques, le Forum se tiendra en ligne le samedi 1er avril de 10h à 12h.
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Comment donner envie d’apprendre ? – Rencontres régionales Aix-Marseille les 15 et 16 avril 2023

Les Rencontres régionales du CRAP-Cahiers pédagogiques Aix-Marseille se dérouleront les 15 et 16 avril 2023 en bord de mer, dans le centre de vacances Les Tamaris, à La Couronne (Bouches-du-Rhône).   PROGRAMME Samedi 15 avril : À…

Accessibilité pour les malvoyants