Les webinaires

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Webinaire « Entre scolaire et non scolaire »

Le CRAP-Cahiers pédagogiques, en partenariat avec l’institut Forprof, organise le mercredi 4 octobre 2023 prochain à 18 heures un webinaire qui sera consacré à son dossier n°587 : « Entre scolaire et non scolaire ».
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Webinaire L’école primaire aujourd’hui

Le CRAP-Cahiers pédagogiques organise le mercredi 30 août prochain à 18 heures son webinaire de rentrée consacré au dossier n°586 : L'école primaire aujourd'hui. L’école primaire est-elle à la croisée des chemins ?
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Webinaire : « La classe dehors ou les plaisirs cachés ? », conversation avec Theodore Zeldin.

Observateur fin des sociétés au cours du temps, Theodore Zeldin nous livrera ses réflexions sur ce que l’école dehors peut apporter à notre manière d’habiter le monde, individuellement comme collectivement.

Webinaire : Apprendre avec la nature

Le CRAP-Cahiers pédagogiques, en partenariat avec l’institut Forprof, a organisé un webinaire le mercredi 17 mai prochain à 18h ayant pour sujet : Apprendre avec la nature.

Webinaire : À quoi sert le groupe ?

Le CRAP-Cahiers pédagogiques, en partenariat avec l’institut Forprof, a organisé un webinaire le mercredi 12 avril pour sujet : À quoi sert le groupe ?

Débat éducatif : Travailler en collaboration à l’école

Le CRAP-Cahiers pédagogiques, en partenariat avec la Revue Internationale d’éducation de Sèvres et l’institut Forprof, organise un débat éducatif le samedi 18 mars prochain à 10h30 ayant pour sujet : Travailler en collaboration à l’école.

Webinaire : Où va l’école maternelle ? Le mercredi 15 février à 18 h

École de plein exercice, lieu voué aux apprentissages, l’école maternelle offre très tôt la possibilité d’apprendre à tous les enfants. Elle est cependant un lieu de tensions entre les apprentissages des “fondamentaux” et le potentiel du jeu, de l’expérimentation, de la socialisation par le groupe, de l’épanouissement et du développement de l’enfant. L’école maternelle française reste une de celles qui produisent les plus grands écarts de réussite entre élèves selon leur origine sociale.

Webinaire : L’Humour à l’école le mercredi 25 janvier 2023 à 18 h

À l'occasion de la sortie de son dossier n°582, le CRAP-Cahiers pédagogiques organise le mercredi 25 janvier 2023 à 18 heures un webinaire ayant pour titre “L’Humour à l’école”.

Webinaire : Qu’est-ce que l’excellence ? Le mercredi 14 décembre à 18 h

Mais qu’est-ce donc que « l’excellence », est-ce une passion française ? Que mettons-nous derrière ce terme ? Est-ce en rapport au sujet dont nous cherchons à faire émerger l’excellence du moment ? Quel est son rapport à l’élitisme et une vision politique de l’école qui sélectionnerait l’excellence ? Quelle est sa place dans le fonctionnement du système éducatif, à travers les pratiques, projets et dispositifs qui s’en réclament ?

Débat éducatif : Convergence(s) pour l’Éducation nouvelle : où en sommes-nous ? Organisé le 26 novembre 2022

À la suite de la troisième biennale de Convergence(s) pour l’Éducation nouvelle qui s'est récemment tenue à Bruxelles, les Cahiers pédagogiques organisent un débat éducatif le samedi 26 novembre entre 10h15 et 11h30 ayant pour titre : Convergences pour l’éducation nouvelle : où en sommes nous ?

Webinaire : « Respect ! » le mercredi 28 septembre à 18 h

Le respect est une exigence qui est souvent rappelée aux élèves ; on se plaint du manque de respect des élèves, des parents, de la hiérarchie et à travers elle, de la société en général ; le respect est également une demande récurrente des élèves, en particulier des adolescents, filles et garçons qui revendiquent que leur parole soit entendue, que leur singularité soit considérée… Pour l’ensemble de la communauté éducative, le respect est d’abord appréhendé en termes de manque, comme une série d’épreuves quotidiennes qui opposent les acteurs.

Webinaire : « Contre l’école injuste » le samedi 1er octobre à 10h30

À l’heure de la diffusion à grande échelle de fake news et de théories complotistes, apprendre la culture de l’autre est devenu un outillage indispensable pour tout futur citoyen, tous les savoirs dont l’École est responsable doivent être repensés afin d’assumer d’authentiques finalités démocratiques et d’être au clair avec les défis planétaires qui se posent à l’humanité.