L’actualité de la recherche

Couverture du n° 599 : « Hétérogénéité : oui, mais comment ? »

Les enfants HPI : une question pour la sociologie aussi ?

L’étude des enfants à haut potentiel intellectuel (HPI) semble, à priori, relever de la psychologie. En s’emparant de ce sujet, les sociologues offrent toutefois des perspectives d’analyse différentes des recherches en psychologie…
Couverture du numéro 598, « Remobilisés ! »
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La santé mentale des étudiants sous l’œil des chercheurs

Être étudiant, c’est faire l’expérience du passage à l’âge adulte, subir une pression pour réussir ses études, ou encore être traversé par des questionnements sur ses choix d’orientation. Un passage de l’existence « à risque ».
Couverture du numéro 597, « Apprendre avec le corps »
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Corps sous contraintes

Le corps, son apparence et ses mouvements sont soumis de façon constante au jugement critique de la société, régulièrement assorti de discours moralisateurs et relayés par les médias…
Couverture du n° 596, « Citoyenneté(s) »
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La direction d’école primaire : entre pont et pilote

La direction d’école primaire joue un rôle complexe et central au sein de l’institution scolaire, intermédiaire entre divers acteurs et actrices concourant à l’éducation des enfants.
Couverture du numéro 595
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Des registres pour enseigner et apprendre

Professeur de philosophie puis sociologue, Patrick Rayou a mené de nombreuses recherches en sciences de l’éducation, mises à l’honneur lors des journées d’études « pour une école où tous les élèves apprennent » en mars 2024.

Inclure avec le numérique : quelles compétences ?

L’éducation inclusive représente un changement de paradigme, puisqu’il s’agit désormais d’adapter le système scolaire aux apprenants – quelles que soient leurs particularités – et non plus l’inverse.
Couverture du numéro 593, "Intelligence artificielle et pédagogie"

Harcèlement scolaire : conséquences individuelles et remédiations collectives

Considéré autrefois comme un rite de passage ou une forme « désagréable » d’apprentissage de vie en société, le harcèlement scolaire entre élèves est progressivement devenu un problème social majeur…
Couverture du numéro 592, « Peut-on inclure sans exclure ? »

L’autorité éducative : un concept aux multiples facettes

L’autorité à l’école a mauvaise presse. Comme le mentionne le chercheur Bruno Robbes, soit on lui reproche de ne pas être assez exercée — elle a été « abandonnée » au profit de la permissivité —, soit son usage est confondu avec celui de l’autoritarisme, qui signifie avoir recours à la force, voire à la violence, pour imposer des décisions considérées comme injustes ou arbitraires.
Couverture du n° 591, « Organiser le travail de la classe »

Se sentir bien à l’école : quelles perspectives innovantes ?

Les enseignants et les enseignantes font face à des défis générant stress, fatigue et frustration. Des conditions de travail exigeantes, avec une lourde charge horaire, une reconnaissance insuffisante, des obligations administratives accrues et des ressources limitées contribuent au surmenage et altèrent la qualité de vie au travail.

Parlez-vous les mathématiques ?

Matière scolaire au centre des préoccupations contemporaines, les mathématiques constituent également un observatoire et un laboratoire des évolutions dans le domaine des recherches en éducation.

Jeunesses rurales et enseignement supérieur

Parmi les 24-35 ans, près d’un Français sur deux est diplômé de l’enseignement supérieur. Une proportion relativement élevée parmi les pays de l’OCDE, mais qui se réduit à mesure que l’on s’éloigne des grandes villes. Quels sont les freins à l’accès à l’enseignement supérieur des jeunes issus des milieux ruraux ?
Couverture du numéro 588 : « Les cultures à l’école »

Former des citoyens… numériques ?

La citoyenneté numérique désigne la « capacité de s’engager positivement, de manière critique et compétente dans l’environnement numérique, en s’appuyant sur les compétences d’une communication et d’une création efficaces, pour pratiquer des formes de participation sociale respectueuses des droits de l’Homme et de la dignité ».