L’actualité de la recherche

Enseigner la transition écologique

Le ministère de l’Éducation nationale a publié à la rentrée 2019 une circulaire sur la transition écologique[[Circulaire n° 2019-121 du 27 aout 2019 « Transition écologique : nouvelle phase de généralisation de l’éducation…

L’approche orientante en Belgique

L’approche orientante, on la croyait circonscrite au Québec et voilà qu’elle affleure, près de nous, en Belgique francophone, avec le Pacte pour un enseignement d’excellence. L’approche orientante (AO), née dans le giron québécois…

Mise en place des EPI au collège en 2016 : tout ça pour ça ?

Que peut-on dire d’un enseignement interdisciplinaire imposé au collège à la rentrée 2016 (les EPI), à une échelle encore jamais vue (six projets par élève en trois ans), mais qui n’a duré qu’une année scolaire, puisqu’un seul…

Corps et interactions au collège

Si le corps, ses fonctions, ses attributs, ses qualités semblent omniprésents dans les médias actuels, il peine encore à être reconnu comme un élément central dans les processus d’apprentissage. Le peu de place qu’il occupe dans les…

Un autre enseignement est possible : l’enseignement agricole

Souvent qualifié de laboratoire d’innovation pédagogique, l’enseignement agricole, placé sous la tutelle du ministère de l’Agriculture et de l’Alimentation, est un élément relativement méconnu du système éducatif français[[En…

Vers une évaluation globale du système éducatif ?

Le projet de loi Pour une école de la confiance, présenté en février 2019 par Jean-Michel Blanquer, prévoit notamment la création d’un Conseil de l’évaluation de l’école. Selon l’étude d’impact du projet de loi, une des…

Formation initiale : qu’en disent les enseignants ?

À l’heure où se profile une réforme des ESPE (écoles supérieures du professorat et de l’éducation), que nous apprennent des recherches récentes sur les nouveaux enseignants et le regard qu’ils portent sur leur formation initiale ? En…

École et migration : temps de l’école et temps de la recherche

Plus qu’une simple variable démographique, la migration des élèves ou de (l’un de) leurs parents est une question éducative complexe à analyser et à prendre en charge. L’accroissement et la diversification des mobilités géographiques…

École inclusive et dilemmes professionnels

Devenue familière dans les discours et les textes officiels, aux niveaux international comme national, la notion d’école inclusive implique une modification des systèmes éducatifs pour prendre en compte le mieux possible les besoins éducatifs…

Comment la recherche peut-elle aider les pratiques enseignantes ?

Au sein du service Veille & Analyses de l’Institut français de l’éducation (IFE), nous travaillons sur les relations entre pratiques, recherche et politique. Dans le domaine de l’éducation, l’idée de la pratique fondée sur les recherches…

Il n’y a pas de «clearinghouse» en France et c’est tant mieux

Bien que potentiellement rattachée à une université, une clearinghouse n’est pas un laboratoire de recherche. Elle produit des analyses secondaires de la littérature de recherche, appelées « revues systématiques », pour identifier…

Quelles conceptions organisent les pratiques de classe ?

Qu’est-ce qui fait qu’un enseignant va décider que le moment est venu de proposer telle tâche plutôt qu’une autre à ses élèves ? Quand on observe ce qui se passe en classe, il y a certes une dimension réflexive dans l’action…