Couverture du numéro 595
,

Rien de nouveau

Habemus Premier ministram – sauf si cela change d’ici à ce que vous lisiez cet édito, sait-on jamais ! En attendant la nomination d’un ou une ministre de l’Éducation nationale – pas effective lorsque j’écris –, on peut…
Virginie Salmen ©DR.

Virginie Salmen : « Ils perçoivent très bien cette inégalité. »

Le stage de 3e est source de grandes inégalités entre ceux qui bénéficient du réseau de leurs parents et ceux qui n’en ont aucun. C’est le combat de Virginie Salmen, directrice et cofondatrice de l’association Viens voir mon taf.
Couverture du numéro 595
,

Des registres pour enseigner et apprendre

Professeur de philosophie puis sociologue, Patrick Rayou a mené de nombreuses recherches en sciences de l’éducation, mises à l’honneur lors des journées d’études « pour une école où tous les élèves apprennent » en mars 2024.
Couverture du numéro 595
,

Le choix de l’embarras

Juin et juillet derniers nous ont fait connaitre de sacrées actualités politiques, dont Nipédu s’est saisi pour son émission de juillet. Il a notamment été question d’idées de droite ou de gauche pour l’école, de devoir de réserve et de désobéissance civile des enseignants.
Couverture du livre « Pourquoi et comment intégrer les neurosciences dans son enseignement ? »
,

Livre du mois du n° 595 – Pourquoi et comment intégrer les neurosciences dans son enseignement ?

Cet ouvrage, coécrit par des chercheurs et des enseignants du laboratoire Grene Monde aborde six thématiques, et, pour chacune d’elles, fait le point sur l’état des recherches, présente des expériences de terrain, de la maternelle au post bac, et suggère des lectures complémentaires, des vidéos, des sites.
Couverture du numéro 595
,

Ne plus être raciste

Ce dossier est né d’une expérience : les racismes existent dans la société, mais l’école peine souvent à les combatte. La thématique est certes présente dans les programmes scolaires, mais l’analyse reste insuffisante et peu…
Couverture du numéro 595

Permettre une bonne scolarité à un enfant rom

L’expérience d’une enseignante investie pour une école vraiment inclusive pour les Roms, ou comment un accueil digne de ces élèves peut éduquer toute l'école.
Couverture du numéro 595

Un racisme qui ne se dit pas

Y a-t-il du racisme dans les écoles quand il n’y a personne à raciser ? Oui, car l’imagination sociale s’y emploie.

Faire réellement ensemble

Plaidoyer de l’Andev, association regroupant les directeurs et les cadres de l’éducation des villes et des collectivités territoriales, pour développer le dialogue et la concertation entre l’Éducation nationale et ses partenaires, afin de mieux combattre les inégalités.

Les risques et limites de l’humour à l’école

Recourir ou non à l'humour en classe, c'est un choix qui dépend de la posture professionnelle de l'enseignant ou de l'enseignante, de la capacité à accepter un certain lâcher prise.
,

Aimez-vous les Cahiers ?

Si vous lisez cet édito, c’est qu’à minima vous vous intéressez à ce que les Cahiers pédagogiques publient. Forcément. Peut-être même nous considérez-vous comme un élément important du paysage éducatif, voire un contributeur essentiel au débat pédagogique. Peut-être voulez-vous, vous aussi, « changer l’école pour changer la société, changer la société pour changer l’école ».

Le respect, c’est bon pour les neurones

Les recherches en neurosciences le confirment : un cadre éducatif bienveillant favorise l’apprentissage. Quand la science valide les valeurs humanistes !