Nous avons lu

,

Miracle ou imposture ?

Les partisans de la méritocratie aiment bien les contes de fées, les réussites inattendues à coup d’efforts et de volonté qui prouveraient que « quand on veut, on peut ». Le cas d’une « école du miracle » aux États-Unis était sans doute « trop beau pour être vrai »… Quant aux emballements médiatiques, on n’a pas forcément besoin de franchir l’Atlantique pour en trouver d’équivalents !
,

Marc Bloch, l’historien combattant

Présenter l’album Marc Bloch. L’historien combattant comme le récit de la vie et de l’œuvre de Marc Bloch en bande dessinée serait particulièrement réducteur – même si c’est bien sûr cela aussi.

À l’école musulmane. Une école à soi dans la France post-attentats

Diane-Sophie Girin, PUF, 2026 Avant d’écrire cette recension, j’ai laissé le livre traîner quelques jours en salle des professeurs. Sa couverture – représentant en fond une élève voilée en train de travailler – visible sur la…

Parce que nous croyons encore en l’éducation

Xavier Bouchereau et Philippe Meirieu, éditions érès, 2026 Parce que nous croyons encore en l’éducation n’est pas un livre que l’on referme en ayant simplement glané quelques idées de plus. Il oblige. Très vite, le lecteur comprend…

L’école au cœur de la transition écologique

Corinne Martel et Sylvain Wagnon, ESF, 2026 L’une est inspectrice dans le premier degré (et aussi docteure en écologie), l’autre chercheur et historien. Ils proposent ici ce qu’ils nomment en sous-titre des « outils et perspectives…
,

La motivation scolaire : comprendre ses mécanismes pour intervenir efficacement

« Nul n'entre ici s'il n'est pas motivé » : voilà ce que l'on pourrait écrire au frontispice de nos salles de classe. Dès lors, enseigner serait sans doute bien plus simple et le problème des sureffectifs serait derrière nous.
Couverture du livre « Devoirs au collège : enjeux scolaires et dispositifs d’aide à l’étude »
,

Devoirs au collège : enjeux scolaires et dispositifs d’aide à l’étude

Les devoirs, ça concerne finalement des millions de personnes, (élèves, parents et enseignants) et pourtant, il existe assez peu de publications sérieuses sur ce sujet.

Les nouveaux défis de l’évaluation : recherche en éducation, résultats et politiques des savoirs

Cet ouvrage collectif explore les relations complexes entre les résultats de la recherche en éducation et leur mobilisation – voire leur instrumentalisation – dans la conduite des transformations des systèmes éducatifs.

Tous philosophes ! Des ateliers de philosophie pour penser le monde

L’ouvrage, porté par un collectif d’auteures membres de l’AGSAS (Association des groupes de soutien au soutien), s’inscrit dans le prolongement de près de trente années de mise en œuvre d’ateliers appelés Ateliers de réflexion sur la condition humaine (ARCH), menés dans des contextes scolaires et sociaux variés.

Prévenir le décrochage scolaire. Agir pour la persévérance de tous les élèves

Pourquoi choisir de lire un livre plutôt qu’un autre ? Une couverture, un auteur, un titre, une quatrième de couverture, la collection sont des attracteurs connus. Pour moi, ce fut le sous-titre (Agir pour la persévérance de tous les élèves), bien plus que le titre (Prévenir le décrochage scolaire), qui m’a engagée à la lecture.

Accueillir les élèves nouvellement arrivés. Faire réussir les élèves allophones à l’école

Voilà un petit ouvrage à mettre dans toutes les mains et les salles de professeurs, pour une action pédagogique inspirée, inspirante et guidée. Comme le titre de collection l’annonce, il s’agit de se lancer en classe.

Temps de l’enfant, rythmes scolaires : vraies questions et faux débats

Stéphane Bonnéry, dans ce recueil d’articles donne à voir une réflexion déjà ancienne sur les enjeux du temps de l’enfant et des rythmes scolaire qui résonne dans l’actualité récente.