Nous avons lu

Comment l’école reproduit-elle les inégalités ? Égalité des chances, réussite, psychologie sociale

Les résultats des travaux de recherche et les évaluations internationales le montrent avec insistance : les parcours scolaires sont fortement influencés par l’origine sociale. Mais comment comprendre que l’école continue à reproduire voire à creuser les inégalités alors même que ce diagnostic est partagé par la majorité des acteurs ?
,

Le livre du mois du n°570 – Comprendre les pratiques et pédagogies différentes

Comment observer, comprendre et analyser une pédagogie différente ? C’est à cette question qu’Yves Reuter tente de répondre dans cet ouvrage. En s’appuyant sur différents travaux de recherche qu’il a pu réaliser dans des établissements alternatifs, il propose d’abord de distinguer trois dimensions...

Enfants conférenciers

Ce livre présente et analyse un dispositif d’éducation culturelle qui fait des enfants les médiateurs entre des œuvres scientifiques ou artistiques et une autre classe, en partenariat avec des musées...

L’école d’aujourd’hui à la lumière de l’histoire

Voilà un livre qui serait utile à tous ceux qui bâtissent un tableau fantasmé de « l’école d’autrefois », alors qu’ils sont souvent dans l’ignorance complète des réalités historiques. Mais en fait, il est utile à tout le monde pour ce qu’il nous apprend, avec érudition et rigueur, outre le plaisir à déguster la « malice » dont sait fait preuve l’ami Claude Lelièvre.

Curriculum et situations: un cadre méthodologique pour le développement de programmes éducatifs

Comme la sociologie du curriculum est quelque peu boudée par les sciences de l’éducation, cet ouvrage plonge le lecteur dans les thématiques et les questionnements centraux de ce champ, sans avoir la prétention de viser l’exhaustivité.

Quelles pédagogies pour mon enfant ?

Bruno Humbeeck, Mardaga, 2021 Le titre de l’ouvrage pourrait laisser penser qu’il s’agit d’une sorte de guide pour les parents désireux de choisir une « bonne école ». Si ce n’était que cela (et est-ce d’ailleurs…

Non aux inégalités obscènes ! Oui à de plus justes partages !

Gabriel Langouet, La Ciotat : Des auteurs des livres Non aux inégalités obscènes ! Oui à de plus justes partages ! Le long confinement… Et demain ? a été écrit pendant le premier confinement. Il reprend trois livres précédents…

Lettre aux professeurs sur la liberté d’expression

François Héran, La Découverte, 2021, 247 pages Le 30 octobre 2020, deux semaines après le meurtre de Samuel Paty, François Héran a fait paraître sur le site La Vie des Idées une « Lettre aux professeurs d’histoire-géographie »…

L’éducation aux temps du coronavirus

Stéphane Bonnéry et Etienne Douat (dir), La Dispute, 2020 Cet ouvrage collectif s’annonce comme un « carnet de recherche », pour accéder à une compréhension des enjeux provoqués par la fermeture de l’école due à la pandémie…
,

Le livre du mois du n°569 – L’école inclusive, entre idéalisme et réalité

Sylviane Corbion, éditions Érès, 2021 Paru dans la collection « Connaissance de la diversité » dirigée par Charles Gardou, l’ouvrage de Sylviane Corbion, issu de sa thèse, contribue au débat sur l’école inclusive selon une analyse…
,

Le livre du mois du n°568 – La philosophie avec les enfants – Pour une pédagogie sensorielle

Johanna Hawken a soutenu une thèse en philosophie avec les enfants au département de philosophie de la Sorbonne : une grande première! Après avoir publié en 2019 La philo pour enfants expliquée aux adultes (Temps présent), et 1,2,3, pensez,…

Entrées en classe. Récits de débutants

Ce sont dix textes de dix à quinze pages écrits à la première personne par des professeurs stagiaires du second degré. Enseignant diverses disciplines (lettres, anglais, sciences et techniques médico-sociales, histoire-géographie, philosophie,…