Nous avons lu

,

La nature à hauteur d’enfants. Socialisations écologiques et genèse des inégalités

Dans le paysage éditorial post-covid qui a vu fleurir des écrits plus ou moins documentés sur les rapports des enfants à la nature, l’idée selon laquelle ils et elles entretiendraient spontanément des liens de bon aloi avec leur environnement s’est largement répandue.

Lever la main, vers un atelier autogéré de littérature en classe de français

Ce journal pédagogique déroule le fil des activités d’une classe de lettres en lycée général, tout au long d’une année. Il se double d’une réflexion sur la puissance de l’enseignement littéraire aujourd’hui, qui transforme ce récit en aventure intellectuelle collective.

L’Éducation toujours prisonnière de la forme scolaire

Cet ouvrage fait suite au colloque « La forme scolaire aujourd’hui », organisé les 8 et 9 septembre 2022 à l’université Lumière-Lyon 2.
, ,

Éducation à l’environnement. Une histoire et un dictionnaire

Dominique Bachelart et Laurent Besse, avec la participation de Dominique Cottereau. La Documentation Française, 2025
,

L’évaluation scolaire

À un moment où, dans notre école, après de timides tentatives de promouvoir d’autres façons d’évaluer les élèves, on assiste à un retour en force paresseux de la notation traditionnelle, ce petit livre tombe à point.

Réussir la végétalisation des cours d’école

Écrire aujourd’hui sur la végétalisation des cours de récréation, c’est s’intéresser à un processus déjà engagé depuis plusieurs années. Ce mouvement nous concerne tous : il s’inscrit dans une prise de conscience internationale face aux transformations écologiques, aux défis environnementaux et à la nécessaire adaptation des espaces bâtis, dont les établissements scolaires

Les écrans, ça s’apprend !

Cet ouvrage se veut un « guide pour protéger nos enfants et les accompagner vers des usages positifs et responsables ». Préfacé par Serge Tisseron, il est écrit par la cofondatrice de COLORI, programme d’éducation au numérique sans écran destiné aux enfants de trois ans.

Enseigner l’écriture

Voici un nouvel opus indispensable de la collection Mythes et réalités, dirigée par André Tricot : deux autrices et un auteur pour neuf affirmations prégnantes dans la culture professionnelle de l’enseignement de l’écriture.

Les amitiés au collège : mixité sociale et relations entre élèves

Dans cet ouvrage, le chercheur tente de comprendre comment les amitiés se forgent à la période de l’adolescence au sein de quatre établissements considérés comme mixtes.
,

La construction précoce des inégalités à l’école

Dans l’ouvrage collectif Premières classes : comment la reproduction sociale joue avant six ans (université Paris Cité éditions, 2025), Frédérique Giraud et Gaële Henri-Panabière, qui l’ont coordonné, montrent comment se construisent les inégalités sociales de façon précoce et comment les socialisations familiales sont plus ou moins en osmose et rentables sur le plan scolaire, ou au contraire très éloignées des attendus scolaires. Entretien avec les deux coordinatrices de l’ouvrage.
Couverture du livre « Flexibiliser la classe »
,

Flexibiliser la classe

J’ai voulu tester la flexibilisation en lisant ce livre : je l’ai entamé allongé sur la banquette du salon, calé dans le fauteuil du bureau un surligneur à la main, posé sur une chaise en prenant des notes.

Lutte contre les racismes et les antisémitismes, pour un autre récit historique

La postface que Jean-Frédéric Schaub donne à ce livre passionnant s’achève ainsi : « ce livre devrait se trouver entre les mains de tous les professeurs, car ils sont les acteurs de la toute première ligne dans la lutte contre les préjugés, contre l’enfermement identitaire, contre le refus de savoir. »