Nous avons lu

Les transitions du préscolaire au scolaire. Approches empiriques

Depuis des travaux anciens menés dans le cadre de feu l’INRP, nous savons que s’il est un moment à travailler avec le plus grand soin dans notre système éducatif, c’est celui des transitions entre diverses institutions éducatives, la famille étant la première en termes de chronologie.

De la laïcité en France

En un temps où la laïcité devient une idéologie brandie parfois par les pires réactionnaires ou une espèce de « religion » ( !), il est bon de se plonger dans des écrits d’historiens qui savent de quoi ils parlent, et c’est bien le cas de Patrick Weil, directeur de recherche au CNRS et qui a fait partie de la Commission de réflexion sur l’application du principe de laïcité en 2003.
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Reconnecter l’école avec le vivant

Dans la suite de ses travaux de recherche sur la violence et sur nos systèmes de motivation, Daniel Favre nous propose un nouvel ouvrage pour faire le point sur dix habitudes pédagogiques qu’il conviendrait de faire évoluer si nous souhaitons panser et mieux penser une société en pleine mutation.

Education et diversité. Les fondamentaux de l’action

Françoise Lorcerie (dir.), Presses universitaires de Rennes, 2021. Cet ouvrage est construit sur la base de vingt-quatre contributions émanant de trente-et-un auteurs du RIED (Réseau international éducation diversité). Il se démarque…

Améliorer les pratiques en éducation. Qu’en dit la recherche ?

Benoit Galand et Michel Janosz (dir.), Presses universitaires de Louvain, 2020. Cet ouvrage nous invite à nous intéresser aux processus complexes et incertains des changements en éducation ainsi qu’aux recherches sur l’efficacité en…

Grande pauvreté, inégalités sociales et école

Choukri Ben Ayed (dir.), Éditions Berger-Levraut, 2021. Il faut six générations pour qu’un petit français né d’une famille aux revenus faibles atteigne le revenu moyen. Avec trois millions d’élèves dont les parents sont en situation…

Enseigner la géométrie élémentaire. Enjeux, ruptures et continuités

Anne-Cécile Mathé, Thomas Barrier et Marie-Jeanne Perrin-Glorian, L’Harmattan, 2021. Dans cet ouvrage les trois auteurs formateurs d’enseignants, chercheurs en didactique des mathématiques ont deux objectifs. Le premier est de rendre…
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Le livre du mois du n°571 – (S’)ajuster au cœur de l’activité d’enseignement-apprentissage. Construire une posture d’ajustement

Éric Saillot, L’Harmattan, 2020, préface de Dominique Bucheton Éric Saillot, maitre de conférences à l’université de Caen Normandie, laboratoire Cirnef (Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation), offre…

Les décroché-es de l’école. 15 ans à leurs côtés

Monique Argoualc’h, a enseigné quinze ans en « classe relais » au service des élèves s’éloignant de plus en plus de l’école, de plus en plus tôt, ou au pire l’abandonnant sous les yeux de leurs enseignants et leurs parents désemparées. Dans cet ouvrage, l’auteure rend un témoignage vivant de ce travail mené avec ces jeunes de 11 à 15 ans à partir de son travail au quotidien, et de ses notes fidèlement tenues dans son journal.

Comment l’école reproduit-elle les inégalités ? Égalité des chances, réussite, psychologie sociale

Les résultats des travaux de recherche et les évaluations internationales le montrent avec insistance : les parcours scolaires sont fortement influencés par l’origine sociale. Mais comment comprendre que l’école continue à reproduire voire à creuser les inégalités alors même que ce diagnostic est partagé par la majorité des acteurs ?
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Le livre du mois du n°570 – Comprendre les pratiques et pédagogies différentes

Comment observer, comprendre et analyser une pédagogie différente ? C’est à cette question qu’Yves Reuter tente de répondre dans cet ouvrage. En s’appuyant sur différents travaux de recherche qu’il a pu réaliser dans des établissements alternatifs, il propose d’abord de distinguer trois dimensions...

Enfants conférenciers

Ce livre présente et analyse un dispositif d’éducation culturelle qui fait des enfants les médiateurs entre des œuvres scientifiques ou artistiques et une autre classe, en partenariat avec des musées...