Nous avons lu

Les enfants migrants à l’école

Avec ce livre, l’équipe centrale du programme EVASCOL (2015-2017) poursuit la publication de ses travaux. Le programme EVASCOL, financé par le Défenseur des droits, entendait décrire les conditions de la scolarisation des élèves migrants, à partir d’une enquête pluridisciplinaire dans quatre académies.

Parlons école en 30 questions

Le livre de Pierre Merle s'avère un outil indispensable à de nombreuses personnes : l’étudiant commençant des études pour devenir enseignant, le professeur débutant qui ne voudra pas se contenter des informations très lacunaires, le parent d’élève qui ne veut pas se contenter de discours politiques sans fondement scientifique, l’enseignant confirmé qui a besoin du regard d’un chercheur sur son métier, etc.

Héritocratie, les élites, les grandes écoles et les mésaventures du mérite (1870–2020)

L’auteur déconstruit, pas à pas, dans son dernier ouvrage le mythe des grandes écoles à la française, symboles d’une école républicaine fondée sur le mérite et l’égalité des chances.

Améliorer le climat scolaire

Le livre tente de répondre  à ces nombreuses questions qui ont à voir avec le bienêtre à l’école : comment créer en équipe un espace pour bien vivre, apprendre et faire apprendre ensemble ?
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Livre du mois du n° 573 – Islam et école en France : une enquête de terrain

L’auteure, chargée d’enseignement et de recherche à l’université Lyon 2, tente de comprendre ce qui se déroule dans la société française en donnant la parole aux familles de culture ou de confession musulmane installées en France depuis plusieurs générations ainsi qu’aux équipes éducatives.

La direction d’école à l’heure du management. Une sociologie du pouvoir

L’auteure s’attèle à l’étude de la fonction du directeur et ses pouvoirs à partir d’une approche sociologique et stratégique du pouvoir et des jeux de relations et interrelations de pouvoir qui tentent de contrôler la zone de l’incertitude qui existe dans toute institution, ici l’organisation qu’est l’école.

Les valeurs dans l’éducation

Ce dossier 87 de la revue du CIEP procède à un vaste tour d’horizon sur la question avec des contributions venant de régions et traditions culturelles diverses : Afrique du Sud, Maroc, Bolivie, Californie, Bhoutan, Chine, Vietnam, Finlande, France et Hongrie.

L’école aux colonies. Entre mission civilisatrice et racialisation, 1816-1940

Carole Reynaud-Paligot, Champ Vallon, 2020 L’auteure, historienne, s’intéresse depuis une vingtaine d’années à la façon dont l’idéologie républicaine a rencontré la question de la race notamment sous la Troisième République.…

L’école qui donne des ailes

Josse Annino, éditions Désirs d’école, 2021 Dans le panier « éducation » des livres de la rentrée, celui-ci restera sur le podium des ouvrages qui peuvent aider les professeurs à faire mieux leurs métiers et les parents à les…
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Livre du mois du n°572 – Exception consolante

Ce livre est d’une brulante actualité, à l’heure où fleurissent les discours contre « l’assistanat », à propos par exemple de l’utilisation de l’allocation de rentrée scolaire, où resurgissent les « internats d’excellence » dans une conception très méritocratique de l’école, où trop d’enseignants méconnaissent les difficultés des familles.

Défis et richesses des classes multilingues. Construire des ponts entre les cultures

Nathalie Auger et Emmanuelle Le Pichon-Vortsman abordent, sur le plan pédagogique, une dimension de la classe souvent éclipsée et pourtant fréquente : le plurilinguisme des élèves, le multilinguisme du groupe classe.

La bosse des maths n’existe pas. Rétablir l’égalité des chances dans les matières scientifiques

Un mot phare est lâché : malentendu. Les sciences ne sont pas ce que beaucoup pensent qu’elles sont. Les scientifiques sont des gens comme les autres, même comme vous, si, si !