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Webinaire – Peut-on inclure sans exclure ?
Le CRAP-Cahiers pédagogiques a organisé le mercredi 10 avril à 18 heures un webinaire consacré au récent dossier n° 592 : « Peut-on inclure sans exclure ? ».
Pour visionner ce webinaire cliquez ici.
Le dossier parait dans le contexte de « l’acte 2 de l’école inclusive ». Il interroge les orientations de cet axe de la politique éducative en prenant en compte les singularités, liées ou pas au champ du handicap.
Il explore à la fois le souhaitable et le possible en interrogeant sans naïveté les tensions entre les discours et injonctions de l’institution et les moyens, entre les intentions et les pratiques réelles. Pour cela une large place est faite à tous les acteurs, professionnels mais aussi enfants et familles, et aux relations qui se tissent entre eux.
Comment pouvons-nous « faire du commun » ? Quelles sont les approches scientifiques ? Les notions de singularité et de handicap, comme facteurs d’exclusion ou permettant de distinguer et désigner des singularités à prendre en compte ? Comment définir les notions d’inclusion, d’intégration, d’adaptation et de compensation ? Quel impact sur les pratiques ? Quelles innovations dans les dispositifs ? Quelles conceptions et pratiques émergent ? La conception universelle de l’apprentissage, qu’est-ce que c’est ?
Toutes ces questions et bien d’autres été abordées dans notre webinaire de présentation du dossier n° 592 des Cahiers pédagogiques que vous pouvez vous procurer et commander sur notre librairie.
Nous avons eu le plaisir d’accueillir les coordonnatrices du dossier ainsi que 3 contributrices et contributeur :
- Peggy Colcanap, principale adjointe à Paris
- Cathy Marret, cheffe d’établissement
- Maëliss Rousseau, professeure des écoles en maternelle
- Gregory Delboé, chercheur en sciences de l’éducation
- Charlotte Michaux, professeure de français en collège et formatrice en
Ce webinaire sera enregistré est diffusé sur notre chaine YouTube.
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