Couverture du numéro 607, « Enseigner l’Europe »

Enseigner l’Europe : Teaching Controversial Issues, la controverse au coeur

Si le projet européen passe par des valeurs, celles-ci ne peuvent être énoncées comme des évidences indiscutables. Bien au contraire, il est urgent d'apprendre à en discuter, à les discuter dans le cadre scolaire. Présentation du projet Teaching controversial issues.
Couverture du numéro 607, « Enseigner l’Europe »

Quand je dis STEM en Europe, qu’est-ce que j’enseigne ?

L’acronyme STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) est couramment employé en Europe et au-delà, pour désigner l’enseignement des disciplines scientifiques. Mais peut-on vraiment parler d’une didactique commune à ces disciplines à l’échelle européenne ?
Couverture du numéro 607, « Enseigner l’Europe »
,

Monitorer sa pédagogie : impossible ?

Imaginez plutôt. Vos lunettes connectées sur le nez, vous abordez cette rentrée avec un super pouvoir : monitorer en temps réel les données d’apprentissage de vos élèves. Mais cette vision d’un futur imminent est-elle bien souhaitable ?
Couverture du numéro 607, « Enseigner l’Europe »

Une prérentrée motivante

Vendredi 28 aout, plus de soixante-dix professionnels de l’éducation ont répondu à l’invitation lancée par Céline Cael et Laurent Reynaud, correspondants du CRAP-Cahiers pédagogiques en île-de-France, pour parler de la motivation des élèves. Côté enseignants, la motivation était bien présente !
Couverture du numéro 607, « Enseigner l’Europe »
,

Quelle Europe ?

À l’heure où nous écrivons ces lignes, Edgar Morin est mort depuis quelques jours. Pourquoi le mentionner ? Parce que rien ne saurait mieux décrire l’Europe pour nous que cette idée de complexité qu’il utilisait, lui qui, il y a presque quarante ans, avait déclaré son amour à l’Europe et à sa culture dans Penser l’Europe.
Couverture du numéro 607, « Enseigner l’Europe »

Enseigner l’Europe, ce sont les détails qui font sens

Au collège La Garriguette de Vergèze, dans le Gard, l’Europe n’est pas seulement un objet d’enseignement : elle se vit dans les salles de classe, lors d’ateliers ou au cours de mobilités Erasmus+ : rencontres, actions communes et expériences partagées.
Couverture du numéro 607, « Enseigner l’Europe »

Enseigner l’Europe, pour et par le métier

En lycée professionnel, le voyage s'inscrit dans un parcours au long terme, intégré aux apprentissages scolaires et aux formations professionnelles.
Une du numéro 606, « Faire classe à l’ère de l’IA »

Faire classe à l’ère de l’IA – Ressources

OuvragesGreen IA, Gilles Babinet, Odile Jacob, 2025 L’auteur copréside le Conseil national du numérique. Il développe la thèse iconoclaste selon laquelle l’IA peut être une alliée de la transition environnementale. En effet,…
Une du numéro 606, « Faire classe à l’ère de l’IA »
, ,

Un nouveau dossier sur l’IA

L’intelligence artificielle, encore, dans les Cahiers pédagogiques ? Mais vous avez déjà consacré tout un dossier il y a deux ans à peine ! Et tout un volet dans le numéro qui propose quatre pistes pour l’école de demain…Eh…
Une du numéro 606, « Faire classe à l’ère de l’IA »

Êtes-vous de la prompt partie ?

L’arrivée des IAG dans l’enseignement supérieur suscite de nombreux débats et questionnements. Comment contribuer au développement professionnel des enseignants à travers la réflexivité et l’analyse de pratique ?
Une du numéro 606, « Faire classe à l’ère de l’IA »
,

De quelle IA parle-t-on ?

Travailler avec une intelligence artificielle suppose de connaitre les différents enjeux de son utilisation, tant pédagogiques et éducatifs qu'écologiques. Faisons le tour des différentes IA qui s'offrent aux enseignants pour choisir en connaissance de cause.
Une du numéro 606, « Faire classe à l’ère de l’IA »

Je te réponds en tant qu’auteur

Comment une enseignante se lance dans la création d'un Chatbot. Chatbac.fr est une application conçue pour aider les élèves à préparer le bac de français et en particulier la dissertation sur oeuvre. A l'image d'une conversation What's App avec Rimbaud, Colette ou Balzac !