Couverture du numéro 604 : « Enseigner les compétences psychosociales »

Former à un métier de la relation

L'accompagnement professionnel des enseignants ancré dans la recherche collaborative et portant sur le développement des compétences psychosociales des élèves. Pourquoi ? Comment ? Et avec quels effets ?
Couverture du numéro 603, « École et pauvreté »
,

Ce que l’école fait de la pauvreté

De multiples enquêtes et recherches démontrent qu’en fonction de leur milieu social, les enfants ne sont pas égaux face à l’école. Les élèves de milieu populaire et parmi eux ceux dont les familles vivent en situation de pauvreté…
Couverture du numéro 603, « École et pauvreté »

Différencier pour résister

Au Québec, comment l'accompagnement des élèves hors norme, l’orthopédagogie, peut-il se positionner dans un contexte de pauvreté ? Comment peut-il devenir un levier de justice éducative, plutôt qu’un outil d’intervention isolée ?
Couverture du numéro 603, « École et pauvreté »
,

Un coup de pouce pour réussir

L'université Bourgogne Europe développe un dispositif de plus en plus complet pour que la précarité ou la pauvreté de certains étudiants révélées par le confinement lié à l’épidémie de covid ne soit pas un frein aux études universitaires.
Couverture du numéro 603, « École et pauvreté »
,

Entendre enfin ceux qu’on ne voit pas

Pour enseigner à un public touché par la grande pauvreté, il n'y a sans doute pas de recette. Cela nécessite d'abord que les enseignants remettent en question leurs représentations de leur métier et leur regard sur les élèves pour adopter des postures d'accueil non jugeantes.
Couverture du n° 602, « Pour un droit à l’erreur »
,

Tomber, penser, apprendre

 « Je préfère me tromper maintenant que le jour J. » Cette phrase d’élève, parmi d’autres que l’on retrouve dans les articles de ce dossier, dit beaucoup de ce que nous avons voulu interroger : la place, aujourd’hui, de l’erreur dans nos classes, et plus largement dans l’éducation.
Couverture du numéro 601 : « Faire vivre la littérature »

États-Unis : Coup de froid sur l’école et la démocratie

Depuis janvier 2025, on assiste aux États-Unis à une offensive sur l’éducation, visant à favoriser les écoles privées et à reprendre en main les contenus des programmes et le curriculum, au détriment de la réduction des inégalités et de la construction de l’esprit critique et d’un idéal commun.
Couverture du numéro 601 : « Faire vivre la littérature »

Paroles de commentatrices

Le commentaire littéraire est un exercice incontournable du cours de français pour l’épreuve du bac. Comment les lycéens en comprennent-ils les attendus ? Propos d’élèves.
Couverture du numéro 601 : « Faire vivre la littérature »

Au château de Saché, Balzac s’ouvre à tous les élèves

Balzac est une figure incontournable de la culture scolaire en France : qui sont les enseignants qui viennent à Saché avec leurs élèves, et que viennent-ils y chercher ? Nous recevons principalement des professeurs de français, en particulier…
Couverture du numéro 601 : « Faire vivre la littérature »
,

Une littérature incarnée

Perçue par nombre d’enfants et d’ados comme un objet culturel d’un autre temps, réservée à un milieu social de plus en plus restreint, instrumentalisée comme support de tâches scolaires, la littérature est-elle vouée à une place marginale dans l’école d’aujourd’hui ?
Couverture du numéro 600, « 4 pistes pour l’école du futur »

Préparer la génération Anthropocène : l’éducation par la recherche

Nécessité de s’appuyer sur la recherche, sans pour autant faire du « descendant » inefficace : le pari des Savanturiers-L’école de la recherche.
Couverture du numéro 600, « 4 pistes pour l’école du futur »

De Nantes à New York, regards croisés

Comment les équipes s’approprient-elles l’IA ? Entre prudence des politiques officielles et enthousiasme des enseignants expérimentateurs, l’importance de la formation est fondamentale, ainsi que la réflexion sur un usage éthique de l’IA.