Le genre a (clairement) ses raisons… - Les Cahiers pédagogiques

La question de l’égalité femme-homme a ceci de particulier que l’on a tiré la couverture d’un seul côté pendant tellement longtemps qu’il parait inévitable, même nécessaire, que, dans la recherche de l’équilibre encore loin d’être atteint, la voie de la cause doive prendre le dessus sur la voie du débat. Nous en avons fait l’heureuse expérience lors d’un échange avec une poditrice suite à notre émission à propos des chemins de l’école¹.

Citant un récent rapport de l’Ademe (Agence de la transition écologique) sur la mobilité des élèves², nous y avons notamment questionné le bienfondé de la plus grande inquiétude des parents pour leurs filles que pour leurs garçons sur ces trajets. Il fallut peu de temps pour qu’une poditrice nous fasse part de sa surprise : pourquoi les parents devraient-ils relativiser puisque les filles ont plus de risque que les garçons de se faire agresser en allant à l’école ? Mais nous parlions alors de l’ensemble des risques sur les trajets de l’école, dont le premier, tous genres confondus, est le risque d’accident lié à la circulation pour les élèves piétons, cyclistes, à trottinette, etc.

Il n’en semble pas moins intéressant de nous arrêter sur ce malentendu. Pour notre poditrice, il n’a fait aucun doute que nous parlions du risque d’agression. Cela dit déjà quelque chose : dans un contexte où les questions de violences sexistes sont aussi vives, cela peut mener à les voir même là où elles ne sont pas. Après des millénaires d’invisibilisation de ces questions, c’est donc une excellente nouvelle !

VARIABLE SELON L’ÂGE

Par ailleurs, il ne faisait pas plus de doute pour notre poditrice que le déséquilibre du risque d’agression était en défaveur des filles. Or, le 28 janvier 2026, le ministère de l’Éducation nationale publiait un communiqué sur les violences sexistes et sexuelles en milieu scolaire (trajet inclus). Les données³ montrent que l’expérience rapportée d’au moins une violence sexuelle durant l’année scolaire en cours commence par être plus fréquente chez les garçons au primaire (15,8 % contre 13,7 %) avant de s’inverser au collège (6,9 % contre 10,2 %) et de s’accroitre au lycée (2,7 % contre 14,3 %).

Autrement dit, outre spécifier les types de risque considérés, notre propos aurait aussi dû être relié à l’âge des élèves. À mesure qu’il croît, la conviction de notre poditrice rejoint la réalité… malheureusement implacable. Les parents non plus ne s’y trompent pas : parmi les plus inquiets pour leur fille, 87 % le sont à cause des risques d’agression.

Objectivement, cette poditrice a entendu quelque chose que nous n’avons pas dit. Cela pourrait lui donner tort mais, au fond, elle avait évidemment raison. L’école est encore tellement loin de s’être débarrassée de ses violences sexistes, minée par les polémiques rétrogrades que génèrent ses timides initiatives sur le sujet. L’ABCD de l’égalité ? On a malheureusement les échecs que l’on mérite… Confère notre émission sur l’anatomie des fiascos de l’école⁴.

Alors, à notre vigilance à toutes et tous lorsque l’on parle trop vite des questions de genre, pour contribuer à l’éveil de toujours plus de consciences !

Régis Forgione, Fabien Hobart, Jean-Philippe Maitre