Par ici la Monnaie !
Quand des collégiens d’ULIS invitent leurs camarades d’une classe de 4e ordinaire à devenir avec eux des enfants conférenciers au musée de la Monnaie de Paris.
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Quand des collégiens d’ULIS invitent leurs camarades d’une classe de 4e ordinaire à devenir avec eux des enfants conférenciers au musée de la Monnaie de Paris.
Rien de tel qu’un bon vieux « Que sais-je ? » pour faire le point sur une notion aussi floue et fourre-tout que celle d’« empathie ».
Lorsqu’il s’agit de mettre à disposition des résultats de travaux scientifiques on pourrait s’attendre à ce que les biais idéologiques soient neutralisés or le titre de ce dossier est explicite : l’idéologie ne déserte pas le champ de la recherche scientifique voire même elle peut l’instrumentaliser.
Le titre, où sur la couverture « n’ » et « pas » sont coloriés différemment, fait allusion à la célèbre pièce de Giraudoux (La guerre de Troie…) et ce n’est pas forcément réjouissant, puisque, malgré les efforts des protagonistes, cette guerre a bien lieu à la fin.
Partez à la découverte d’un CDI vraiment très différent et de la professeure documentaliste qui l’anime, dans ce documentaire de Laurence Kirsch. Un espace-temps que les lycéens s’approprient pour y mener des projets impossibles, ou pas.
Comment mettre les élèves en situation d’apprendre ? Il s’agit d’organiser le travail dans la classe, d’aménager l’espace, de scénariser les temps de travail pour créer les conditions des apprentissages. Mais c’est aussi une affaire de régulation en fonction des réactions des élèves, et d’organisation de l’établissement.
Un an, un mois, une semaine. C’est le temps que j’aurai passé dans ma nouvelle école avant qu’elle ne devienne mon ancienne, avant que mes collègues ne soient plus que des amis.
J’ai enfin eu mon sésame ! Un congé de formation long, de sept mois ! Sept mois pour souffler, sept mois pour prendre de la hauteur, pour réfléchir, pour changer et évoluer professionnellement !
Jean Oury, le frère de Fernand, s’était fait la promesse de ne jamais oublier qu’il avait été un enfant. Je crois, alors que ma carrière d’enseignant est maintenant terminée, que j’ai plutôt réussi à suivre ce conseil.
Nous sommes en salle informatique. J’accompagne un groupe d’élèves de CM1. Ils doivent recopier au propre le portrait qu’ils ont réalisé d’eux à partir du questionnaire de Proust.
17 h 30, j’arrive chez le dentiste et, comme d’habitude, la salle d’attente est pleine. Une jeune femme est là avec ses deux enfants. Un garçon qui doit avoir 8 ou 9 ans et un bébé dans un landau.
Les enseignants et les enseignantes font face à des défis générant stress, fatigue et frustration. Des conditions de travail exigeantes, avec une lourde charge horaire, une reconnaissance insuffisante, des obligations administratives accrues et des ressources limitées contribuent au surmenage et altèrent la qualité de vie au travail.
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