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Écoles vitaminées en EPS

Quelles sont les écoles qui réussissent à enseigner l’EPS à la hauteur des attendus des programmes, à considérer l’EPS comme une discipline aussi importante que les autres, à faire en sorte que les activités physiques, sportives et artistiques (APSA) participent à la dynamique du projet d’école ? Résultats d’une enquête auprès de ces écoles vitaminées en EPS.

Osons enseigner la danse !

La création d’une chorégraphie est, comme on l’imagine, faite d’improvisations, d’inventivité, d’émotions. C’est aussi le fruit d’apprentissages nombreux et rigoureux, en compagnie d’œuvres du patrimoine qu’on découvre en chemin.

Construire l’égalité filles-garçons

À quelles conditions l’EPS peut-elle contribuer à un dépassement des stéréotypes dans les apprentissages par corps ? Des réponses de terrain issues de recherches en didactique.

N° 573 – Bibliographie

Rémi Brissiaud, Premiers pas vers les maths, les chemins de la réussite à l’école maternelle, Retz, 2007 Rémi Brissiaud, Apprendre à calculer à l’école, les pièges à éviter en contexte francophone, Retz, 2013 Ces deux…

Enseigner les mathématiques aux déficients intellectuels

Apporter un bagage mathématique minimum aux enfants ayant une déficience mentale légère est nécessaire pour qu’ils puissent accéder à une certaine autonomie à l’âge adulte. Mais que faut-il enseigner et comment ?

Une matière première à extraire

L’environnement et le patrimoine local sont des ressources précieuses pour les apprentissages scolaires. Exemple d’une séquence pédagogique proposée à des élèves de CM2 sur la notion d’angles autour du tracé d’une galerie de mines, après une visite au musée de Cagnac-les-Mines.

Les maths passent à la caisse !

Alors que la recherche sur l’enseignement des mathématiques est particulièrement vaste et abondante, le niveau des Français, élèves comme adultes, reste particulièrement faible. Quel est donc le problème ?

L’inutilité fondamentale

C’est tout un art de convaincre ses élèves que ce qu’ils apprennent en mathématiques a du sens et va leur servir.
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Webinaire T’éduc | Manger, des saveurs aux savoirs le 24 novembre 2021 de 17h à 18h15

L’éducation à l’alimentation s’est considérablement développée au cours des vingt dernières années, notamment pour des objectifs de santé publique. Mais il ne s’agit pas, ou plus, de se cantonner à une éducation au goût, à l'hygiène, et à l’équilibre alimentaire. Cet enseignement peut être abordé sous bien d'autres aspects, car de nouveaux enjeux sociétaux se sont fait jour ces dernières années : enjeux sociaux et environnementaux, bien-être animal, émergence d’une notion de « responsabilité » alimentaire…

Et Pierre Vermersch inventa l’entretien d’explicitation

Hommage au concepteur et théoricien d’une technique de questionnement, qui s’intéresse au comment plutôt qu’au pourquoi, et qui a été largement investie par les formateurs et les enseignants.

Tous dans le même bateau

Comment revisiter la traditionnelle réunion parents-professeurs afin d’impliquer les parents de manière active ? Des enseignants se sont inspirés d’un jeu issu des techniques de communication où les parents sont invités à inscrire des mots sur des Post-it pour évoquer leurs attentes et leurs préoccupations.