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Revue de presse du dimanche 20 septembre 2026
La secousse PISA continue de remuer la presse. Chacun y va de sa solution pour redresser le niveau des petits Français. Les enseignants font part de leurs difficultés à exercer leur métier. On parle aussi comme chaque semaine de l’IA, de l’orientation et du sup. On ira aussi faire un petit tour à l’étranger.
PISA et conséquences
On continue cette semaine de parler de PISA, d’analyser ses résultats et de proposer des solutions. Et pour changer, on parle aussi de l’enseignement de l’histoire.
Les jeunes connaissent-ils moins bien les dates importantes de l’histoire ? Le test PISA a récemment démontré que les résultats des élèves français sont au plus bas. Un sondage OpinionWay a mis en lumière que près de 46% des 16-24 ans ne savent pas situer la Révolution française en 1789. Les programmes manquent-ils de liens chronologiques ?
Les enseignants en panne de sens. “A l’approche de la présidentielle de 2027, les propositions pour l’école se multiplient. A droite, elles visent souvent à restaurer l’autorité, à revenir aux « savoirs fondamentaux » ou évoquent une gestion plus autonome des établissements. A gauche, l’accent est mis sur les moyens et les salaires afin de rendre le métier plus attractif. Ces débats sont importants. Mais dans la plupart des enquêtes sur le métier enseignant, la question centrale n’est ni celle de l’autorité ni même seulement celle de la rémunération. Elle est celle de la reconnaissance professionnelle et du sens du travail.” Philippe Watrelot. Alternatives économiques
L’exigence, oui, la caricature de la pédagogie, non ! – Cahiers Pédagogiques “Et si le problème n’était pas la pédagogie, mais sa caricature ? Dans sa chronique sur Europe 1, Julia de Funès oppose une école qui aurait renoncé à l’autorité et à l’exigence à la nécessité d’un « retour » de celles-ci. À rebours des slogans, cet article propose de réintroduire dans le débat ce qui devrait être au cœur de l’école : comment articuler exigence, autorité, pédagogie et ambition démocratique pour permettre à chacun de progresser ? “
PISA : avant de parler de « baisse du niveau », regardons ce qui est évalué – Café Pédagogique“« Une analyse fouillée des résultats des élèves dans le PISA sans prise en compte de ce que les épreuves attendent d’eux semble donc restrictive » écrit Daniel Bart dans ce texte. Il y analyse les changements de PISA et invite à « lire les résultats en interrogeant ce que les systèmes scolaires mettent en place ou non pour former les élèves ». “
« L’enquête PISA nous rappelle que nous ne sommes plus capables d’établir ce que nous voulons en priorité pour notre école » – Le Monde “Le sociologue et chercheur en sciences de l’éducation Xavier Pons décrypte, dans une tribune au « Monde », l’évolution du débat public sur les résultats du Programme international de suivi des acquis des élèves de 15 ans, et invite à réfléchir à de nouveaux outils pour améliorer « la fabrique des réformes scolaires ».” Abonnés
L’enseignement du français et de la lecture
Les problèmes des élèves en français vont visiblement être résolu par le ministre qui publie de nouvelles grilles de notation pour les examens sanctionnant l’expression. Pour l’enseignement ? Rien d’annoncé. On fait juste plaisir aux partisans de la sévérité, du « c’était mieux avant ».
Nouveau barème des examens 2027 : « que met-on en place concrètement pour aider les élèves à améliorer leur expression ? » Elsa Doladille. “Les nouvelles modalités de notation des examens 2027, prenant en compte la qualité de l’expression, suscitent des réserves dans la communauté éducative.” VousNousIls
Brevet et bac : le ministre de l’Éducation évoque une nouvelle grille d’évaluation de la maîtrise du français – Ouest France “Une grille commune à toutes les disciplines destinée à évaluer la maîtrise du français sera mise en place lors du bac et du brevet 2027, a annoncé ce jeudi 17 septembre le ministre de l’Éducation.”
Décryptage par Claude Lelièvre. Du génie des Carpates au génie de la butte Montmartre Geffray. “Mais dans quelle République sommes-nous pour que le ministre de l’EN Edouard Geffray se croie autorisé à décider seul que désormais toutes les copies au baccalauréat devront avoir jusqu’à deux points d’enlevés en raison de leurs orthographes ou syntaxes jugées défaillantes”
- Apprendre les correspondances entre les lettres et les sons, c’est le meilleur point de départ vers la lecture.
- Si la recherche valide cette méthode phonique, comment la mettre en œuvre efficacement dans les classes ?
- Alors que le niveau des élèves se dégrade, des études ouvrent des pistes pour améliorer l’enseignement de la lecture”
Pourquoi les garçons lisent-ils moins et moins bien que les filles ? “La dernière étude PISA révèle une baisse des résultats des élèves français en compréhension de l’écrit. Le décrochage plus prononcé chez les garçons s’inscrit dans une tendance ancienne.” Le Monde, Les décodeurs.
Ne devrait-on pas faire passer un « PISA » aux journalistes ?
PISA : des éditorialistes encore plus nuls que les élèves – Arrêt sur images “Alors, comment ça va les nuls ? L’OCDE vient de publier son enquête PISA et les résultats des élèves français ne sont pas très bons. Enfin, pas très bons, disons plutôt « catastrophiques », « terribles », « navrants », « terrifiants ». C’est un « séisme », un « véritable effondrement » : « les élèves de France sont nuls ». La faute à qui ? Aux « profs », « aux syndicats » mais aussi aux « drag queens » et « à l’immigration ». Bref, ils sont « nuls », mais visiblement les éditorialistes de CNews, LCI et RMC le sont aussi. Florilège des pires débats sur l’école. “ Abonnés
Des métiers en souffrance, en attente de changement
Comment bien faire son métier, réunit-on toutes les conditions pour bien l’exercer ? Quels problèmes peut-on rencontrer ? De nombreux articles à lire cette semaine.
Les enseignants sont-ils protégés par leur ministre ? François Jarraud. “C’est devenu un slogan. Depuis JM Blanquer, chaque ministre de l’éducation nationale promet de protéger les enseignants des agressions qu’ils subissent. Les chiffres publiés par le ministère sur la protection fonctionnelle montrent pourtant que rien ne change. Sauf la hausse des agressions et des demandes de protection.”
Grève du 29 septembre : les principales revendications des syndicats de l’Éducation nationale – Vousnousils “Les personnels de l’Éducation nationale sont appelés à se mobiliser le mardi 29 septembre. Les syndicats mettent en avant la rémunération, l’évolution des carrières et le pouvoir d’achat. “
Le budget de l’Education nationale « ne sera pas en baisse » en 2027, assure le ministre Edouard Geffray – FranceInfo “Fin août, le Premier ministre Sébastien Lecornu avait esquissé ses orientations budgétaires, affirmant que l’Education nationale ferait partie des ministères préservés.”
Baromètre Unsa Éducation 2026 : des personnels attachés à leur métier, mais qui critiquent leurs conditions de travail. Marine Ilario. L’Etudiant. “L’édition 2026 du baromètre de l’Unsa Éducation montre des personnels qui aiment toujours leur métier, mais ne veulent plus l’exercer à n’importe quel prix. À l’approche de la présidentielle de 2027, le syndicat appelle à changer de méthode et à davantage écouter ceux qui font vivre le service public.”
Après avoir dénoncé des violences sexistes et racistes, deux professeures sous la menace d’une mutation “Alors qu’elles alertent depuis des années au sujet des propos racistes et sexistes visant leurs élèves de la part d’un collègue, deux enseignantes de Seine-Saint-Denis pourraient être mutées « dans l’intérêt du service ». Une décision qui heurte, alors que le ministre de l’éducation nationale plaide pour la « libération de la parole ». “ Abonnés
Cyberattaque contre l’Éducation nationale : les tests de positionnement en 2de reportés dans certaines académies ? – L’Etudiant “Alors que plusieurs académies fonctionnent encore en mode dégradé après la cyberattaque qui a touché le ministère de l’Éducation nationale durant l’été, le SNPDEN appelle les chefs d’établissement à se recentrer sur leurs missions prioritaires.”
Qu’est-ce que le « bon » travail enseignant : entre attentes institutionnelles et réalités de terrain – Cahiers Pédagogiques “Comment des professeures des écoles expérimentées envisagent-elles ce qui constitue un « bon » travail ? Celui qui, malgré les transformations de leur métier et leurs difficultés à tenir ensemble toutes ses dimensions, leur apporte de la satisfaction et du sens ? Des étudiantes en master MEEF premier degré de l’académie de Nantes montrent toute la délicatesse de cette représentation du travail quotidien, et de ses conditions de possibilité dans un contexte de pénurie dans les services publics. Cet article – qui sera suivi d’un autre – est le résultat de leur enquête. “
Projets collectifs d’enseignants : comment relever le défi sans s’épuiser ? – Cahiers Pédagogiques “Vous vous êtes lancés dans un projet regroupant plusieurs enseignants ? Vous vous demandez comment vous allez le porter sur le long terme ? Deux enseignantes et un enseignant du Val d’Oise, engagés tous les trois dans des projets collectifs, s’interrogent mutuellement sur ce qui les a motivés à faire ce pari du collectif et ce qui les pousse à poursuivre sur ce chemin semé d’embûches. “
Fonction publique : ils veulent bien faire leur travail, mais en sont empêchés – Café Pédagogique “Déjà en 2021, le collectif Nos Services Publics nous alertait, en se basant sur une première enquête, de la perte de sens ressentie par 80% des agent·es interrogé·es. Cinq ans plus tard, le collectif revient avec une nouvelle enquête qui déplace la focale du côté du travail réel des salarié·es de la fonction publique. “
Ce que « l’autonomie des établissements » veut dire – Café Pédagogique “Face aux mauvais résultats des élèves en France au Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA), l’ancien directeur de cabinet de Jean-Michel Blanquer et actuel ministre de l’Education nationale, Edouard Geffray, écarte toute responsabilité politique. Si les résultats déclinent, affirme-t-il, c’est en grande partie parce qu’il n’est pas allé au bout de « l’autonomie des établissements » (Le Monde, 8 septembre 2026). De quoi s’agit-il ? A quels principes de l’organisation du travail enseignant fait-il référence ? Quelles réformes à venir annonce-t-il dans ce langage sibyllin ? Analyse de Gabriel Perez, professeur de philosophie et psychologue du travail. “
Pass Culture dans les collèges et lycées : silence, on rabote – Mediapart “En diminuant, sans l’avouer, le budget du dispositif alloué aux établissements scolaires, le ministère de l’éducation nationale récupère quelques millions d’euros, mais frappe des projets éducatifs et fragilise le secteur artistique. Et ce n’est pas la première fois.” Abonnés
Bio dans les cantines : des associations lancent un recours contre l’État pour non respect de ses obligations – Vert “ Avoir bio essayer. Huit ans après l’adoption de la loi Egalim 1, une coalition d’associations demande à l’État de respecter les objectifs qu’il impose aux restaurants collectifs publics. Elle l’accuse de ne pas se conformer aux obligations en matière d’achats d’aliments durables et biologiques.”
Dans les écoles de la Fraternité Saint-Pie X, un « lavage de cerveau » raciste et sexiste – Les Jours “Info « Les Jours ». Quinze anciens élèves de ces établissements catholiques intégristes témoignent d’un enseignement archaïque, antisémite et antirépublicain.” Abonnés
“Trois ans après la signature d’un protocole avec le ministère de l’éducation nationale pour améliorer la mixité dans le privé sous contrat, le secrétaire général de l’enseignement catholique reconnaît un bilan « très mitigé ». Il avance néanmoins de nouvelles propositions pour redéployer l’offre territoriale et lutter contre la « sélection scolaire ».” Le Monde
Et un petite info pour sourire et découvrir (si ce n’est pas déjà fait) le podcast « vrai ou faux junior » de FranceInfo.
Les professeurs doivent-ils respecter de nouvelles règles vestimentaires ?
« Sur TikTok, plusieurs vidéos affirment que les enseignants vont devoir adopter une « tenue correcte » et que certaines tenues seraient désormais interdites. C’est faux.
Violences
Périscolaire à Paris: le maire Emmanuel Grégoire reconnaît des failles collectives devant le Sénat – RFI“Après l’ancienne maire de Paris Anne Hidalgo, Emmanuel Grégoire, le maire de Paris élu en mars dernier, était entendu mercredi par la commission d’enquête sénatoriale sur le scandale des violences sexuelles dans le périscolaire parisien. Plus de 230 enquêtes sont en cours dans des écoles primaires et des crèches. 132 animateurs ont été suspendus depuis le début de l’année. Emmanuel Grégoire a exprimé de profonds regrets et reconnu des manquements de la part de la ville de Paris.”
Questionnaires VSS : l’inquiétude des personnels de l’Éducation nationale – EducPros “La création d’un questionnaire dans les écoles, collèges et lycées sur les violences sexistes et sexuelles fait consensus chez les syndicats des personnels de l’Éducation nationale. Pour autant, tous alertent sur la suite donnée à la parole qui pourrait se libérer. “
Menaces, insultes, agressions… Les violences envers les personnels de l’Éducation nationale sont-elles en hausse ? – France Info “En une semaine, trois cas de menaces de morts ont eu lieu sur l’ensemble du territoire. Le ministère de l’Education estime qu’il y a globalement une hausse des incidents graves depuis 20 ans, avec un pic important pour l’année 2023-2024.”
Orientation
Orientation à l’école : pourquoi l’échec se répète – Café Pédagogique “Pourquoi l’éducation à l’orientation échoue-t-elle régulièrement à s’installer dans l’école française ? Dans L’éducation à l’orientation en France. Anatomie d’un échec récurrent (L’Harmattan, 2026), Bernard Desclaux revient sur l’histoire de cette ambition éducative et analyse les résistances structurelles qui empêchent son institutionnalisation. Pour Jean-Pierre Véran, membre du CICUR, l’intérêt majeur de l’ouvrage est de ne pas renvoyer l’échec aux acteurs de terrain, mais à des choix politiques. Il cite la postface Jérôme Martin : « l’obsession élitaire française aggrave l’emprise de la forme scolaire ». “
L’UNESCO lance de nouveaux outils d’orientation pour renforcer l’éducation au développement durable dans les systèmes d’enseignement – UNESCO “L’UNESCO publie trois nouveaux outils d’orientation pour renforcer la place de l’éducation au développement durable (EDD) dans les systèmes d’enseignement et soutenir la transition vers des sociétés plus durables, plus pacifiques et plus justes. Expérimentés dans des écoles et institutions pédagogiques de dix pays, ces outils contribueront aux préparatifs de la Conférence mondiale sur l’éducation au développement durable qui se tiendra en 2027.”
Une charte de déontologie pour regagner la confiance des familles dans les salons de l’orientation – Le Monde Campus “Trois principaux groupes organisateurs de salons se sont engagés, mardi 15 septembre, à signaler aux recteurs toute formation qui dérogerait aux règles de transparence de l’information prévues par la charte.”
Les Rendez-vous de l’orientation Onisep : la programmation 2026-2027 – Café Pédagogique”Chaque mois, l’Onisep accueille un expert ou une experte du monde de la recherche scientifique qui intervient sur une thématique en lien avec l’orientation. Sous un format d’une heure en visioconférence, ces « Rendez-vous » de l’orientation se déroulent en deux temps : l’intervention de l’invité et un moment d’échanges avec les participants. Les thématiques abordées lors de l’année scolaire 2026-2027 porteront sur l’influence des stéréotypes sur l’orientation des filles et des garçons, l’éducation inclusive, les adolescents et leur rapport au monde social… “
Du côté du Sup’
Thierry Pech, de Terra Nova : « Les fragilités structurelles de l’université en France pourraient faciliter une reprise en main politique de la science » – Le Monde “Dans une note publiée jeudi 17 septembre, le think tank progressiste alerte sur les « vulnérabilités systémiques » de la recherche française face à un pouvoir qui serait tenté de mettre au pas la science. Son objectif, éclairer les citoyens sur les projets ou les idées politiques problématiques, explique son directeur, dans un entretien au « Monde ».” Abonnés
Position de Sorbonne Université sur les classements internationaux d’universités – Sorbonne Université “Si les classements internationaux d’universités représentent aujourd’hui des outils de communication importants dans l’écosystème mondial de l’enseignement supérieur, Sorbonne Université adopte à leur encontre une position critique et un usage responsable.”
A l’université, la rentrée perturbée par l’augmentation des droits d’inscription pour les étudiants non européens – Le Monde Campus “Un décret impose désormais aux universités un maximum de 30 % d’étudiants extra-européens pouvant être exonérés de frais d’inscription. Les établissements mettent en place des procédures variables pour évaluer les recours.” Abonnés
« En termes de rayonnement et d’attractivité, c’est évidemment positif » : la grande bataille des villes pour séduire les étudiants – Les Echos “Les villes et agglomérations rivalisent pour tenter d’attirer et de retenir cette population clé pour la dynamique de leurs territoires. Au prix de dépenses importantes”. Abonnés
« Un risque de perte de compétitivité et de souveraineté pour la France » : le président d’Université Côte d’Azur alerte sur l’impact du manque de financements – Nice Matin “32 000 étudiants ont fait leur rentrée sur les quinze campus d’Université Côte d’Azur. Son président, Jeannick Brisswalter, appelle à ériger l’enseignement supérieur et la recherche en enjeu de société majeur, à l’approche de la présidentielle.”
L’IA et les zécrans
« Avec notre accord ou non, les étudiants vont continuer à utiliser les outils d’IA » -Mediapart “Vice-président de l’université Paris-VIII, Mehdi Ammi constate l’avancée toujours plus rapide de l’intelligence artificielle auprès du corps étudiant. Il estime que s’y opposer frontalement est peu efficace et appelle à accompagner les élèves « pour leur en faire comprendre les limites et les biais ». Abonnés
Pour une approche culturelle de l’Intelligence Artificielle – Café Pédagogique “Quoi ? L’Intelligence Artificielle ne commence pas avec ChatGPT ? ne se réduit pas à des algorithmes incompréhensibles ? constitue une création de l’intelligence humaine et non une puissance démiurgique ? … Sans doute est-il enfin temps de considérer l’IA comme une évolution, technique et culturelle, plutôt que comme une révolution, anthropologique et cataclysmique. “
À l’heure de l’IA générative, que signifie encore apprendre une langue ? – The Conversation”L’ESSENTIEL
- Face aux progrès de l’intelligence artificielle générative, pourquoi apprendre une langue étrangère ?
- Communiquer, c’est produire des phrases correctes, mais aussi comprendre une situation et savoir s’ajuster.
- Il s’agit de former des citoyens capables de construire du sens avec les autres.”
Des nouvelles d’ailleurs
Israël impose son programme scolaire à 45000 Palestiniens de Jérusalem-Est – RFI “Dans un contexte toujours plus explosif, la rentrée scolaire 2026-2027 ne s’est pas faite sans heurts à Jérusalem-Est, territoire occupé et annexé par Israël. Tel Aviv a unilatéralement décidé d’imposer son programme scolaire à plusieurs dizaines de milliers de Palestiniens, renforçant ainsi son emprise toujours plus grande sur leur quotidien.”
Argentine: contre les coupes du gouvernement, les universités investissent la place devant la présidence – RFI “Le conflit autour des universités reprend en Argentine. Après une grève la semaine dernière, enseignants et élèves ont investi la Place de mai, à Buenos Aires, mardi 15 septembre. Ces classes publiques avaient pour but de dénoncer les coupes budgétaires du gouvernement de Javier Milei, qui refuse de se plier aux décisions temporaires de la Cour suprême en faveur des universités.”
Le Burkina Faso se prépare à sa première rentrée scolaire depuis le plafonnement des frais de scolarité – RFI “Au Burkina Faso, la rentrée des classes, prévue le 1er octobre, se prépare. Il y a quelques mois, pour tenter de freiner la hausse des frais de scolarité, le gouvernement burkinabè a décidé de les plafonner dans les établissements privés, du primaire jusqu’à l’enseignement supérieur. Les ministères concernés, qui mettent en avant la volonté de protéger les familles contre des coûts de scolarité jugés excessifs, estiment désormais que la mesure a porté ses fruits.”
L’Asie devient la nouvelle destination prisée des étudiants étrangers – Courrier International “Tandis que les grandes destinations anglophones ferment leurs portes, les universités d’Asie attirent de plus en plus d’étudiants internationaux. Une recomposition mondiale de la mobilité étudiante est en cours, explique le “Times Higher Education”.”
Immigration Canada : 195 diplômés Français refusés… à cause du français- Radio Canada “En un an, Immigration Canada a refusé les dossiers de 195 diplômés de nationalité française pour n’avoir pas fourni un test linguistique à cause d’instructions confuses sur son site. Un non-sens pour l’Association québécoise des avocats en droit de l’immigration, qui dénonce un cafouillis administratif. “
Au Portugal, une rentrée avec “des élèves sans école et des écoles sans professeurs” – Courrier International “Des élèves sans affectation, une pénurie d’enseignants et des résultats revenus vingt ans en arrière. Longtemps érigé en modèle pour ses progrès spectaculaires, le système scolaire portugais accumule désormais les signes de crise, constate la presse locale.” Abonnés
Qu’est-ce que la CAQ a changé en éducation? – radio Canada “Nos journalistes spécialisées en éducation présentent une revue des actions marquantes du gouvernement caquiste ces dernières années.”
Ressources et réflexions
8 conseils pour développer l’esprit critique des élèves – Vousnousils “Entretien avec Elena Pasquinelli, philosophe des sciences cognitives, membre du Conseil scientifique de l’Éducation nationale (CSEN). “
“Camarades”, sur Arte : une série pop et irrésistible sur l’utopie contestataire de l’université de Vincennes – Télérama “Benjamin Charbit reconstitue 1969 à l’université expérimentale de Vincennes avec une galerie de personnages attachants. Si elle n’évite pas le regard bourgeois, cette série agile parvient à mêler rire et politique dans un élan émancipateur.” Abonnés
Visiter les musées, ça s’apprend ? L’éducation au regard contre les inégalités culturelles – The Conversation “L’ESSENTIEL
- Pour rendre l’art accessible à tous les enfants, il ne suffit pas de leur ouvrir les portes d’un musée.
- La perception des œuvres repose sur tout un ensemble de codes.
- L’école joue un rôle essentiel dans cette éducation au regard.”
Annonces
Webinaire – Enseigner à l’ère de l’IA – Cahiers Pédagogiques À l’occasion de la parution du n° 606 des Cahiers pédagogiques, « Enseigner à l’ère de l’IA » (juin 2026), venez rencontrer celles et ceux qui ont contribué au dossier, le 3 octobre 2026, de 15h45 à 18h10, en visio, pour le prix d’un café, 3 €.
Forum des acteurs de l’éducation : 10 jours pour faire le plein d’idées et de solutions- Réseau Canopé”Du 13 au 22 octobre 2026, la première édition du forum des acteurs de l’éducation réunit en ligne des professionnels autour d’initiatives, de ressources et de solutions pédagogiques.”
Géraldine Duboz (et Monique Royer).
Dans la librairie des Cahiers pédagogiques
Flexibiliser la classe. Pour faire progresser les élèves Andreea Capitanescu Benetti et Sylvie Grau, éditions ESF – Cahiers pédagogiques, 2025 “Bien plus qu’une simple question d’agencement des lieux et du mobilier, la classe flexibilisée implique de la part de l’enseignant une véritable réflexion sur sa posture, pour créer une organisation propice aux apprentissages. En effet, flexibiliser la classe ne consiste pas seulement à permettre aux élèves de choisir la position dans laquelle ils se sentent le plus à l’aise pour travailler mais invite aussi l’enseignant à repenser l’emploi du temps, les modalités, les situations d’apprentissage et les contenus des cours pour tenir compte des besoins des élèves.”
Petit cahier n° 34 – Donner des devoirs ? “À quoi servent les devoirs ? La question n’est pas récente, mais elle se pose avec de nouveaux aspects du fait de l’arrivée des intelligences artificielles génératives et de l’existence du dispositif « Devoirs faits ». Comment, donc, envisager le travail personnel des élèves à la maison ? À quelles conditions en donner, et dans quel objectif ? Quel rôle pour les parents ? Une sélection de 6 articles qui apportent des pistes et des réflexions pour replacer ces « devoirs » dans le cadre des apprentissages.”
