« Écrivain » avec les autres
Le collectif permet à des élèves de CE2 guidés par leur enseignante, de s’approprier les contraintes d’écriture d’un récit en prenant en compte les besoins des lecteurs.
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47 résultats de recherche pour :
Embarquer tous les élèves
/dans Articles de la revue en ligneComment associer les élèves d’une grande section à la construction d’un projet collectif ? Pour « Viens voir notre jardin », l’enseignante utilise le « dessin collectif », une pratique popularisée par la pédagogue Germaine Tortel, présentée dans l’article de Blandine Tissier, également en ligne.
Faire pour de faux, apprendre pour de vrai
/dans Articles de la revue en ligneApprendre, c’est parfois agir et expérimenter, mais c’est surtout penser l’action, penser l’expérience, imaginer ce qui n’est pas donné par l’expérience ou encore imaginer des expériences possibles. Un des apprentissages les plus importants pour l’enfant entre 3 et 7 ans, c’ est de se détacher de la perception immédiate qu’il a du monde ou de la réaction spontanée aux sollicitations de son environnement pour pouvoir penser en dépit de ce qu’il perçoit.
Une pédagogie du projet
/dans Articles de la revue en ligneL’approche pédagogique de Germaine Tortel (1896-1975) reste aujourd’hui trop méconnue. Le texte ci-dessous en présente plusieurs aspects, et l’on trouvera un exemple de pratique dans l’article de Maëliss Rousseau également en ligne.
Fondamentaux, le champ des possibles
/dans Articles de la revue en ligneQuand on utilise la littérature pour découvrir le domaine mathématique, la curiosité et le désir d’apprendre des enfants sont stimulés par la complexité offerte par le support culturel… De quoi nourrir les échanges et construire des apprentissages ambitieux.
Faire classe dans la forêt
/dans Articles de la revue en ligneL’école hors les murs, on n’y renoncerait pour rien au monde lorsqu’on y a gouté !
Dehors, ça marche !
/dans Articles de la revue en ligneS’activer, c’est ce que les scientifiques recommandent pour une meilleure santé physique, mentale et sociale. Mais les jeunes ne bougent pas suffisamment, la sédentarité a évolué en pandémie mondiale. Il est temps d’agir, mais comment ?
Quand l’expérience fait méthode
/dans Articles de la revue en ligneDu chemin suivi au chemin à suivre, une recherche sur le cadre d’analyse de l’activité qui débouche sur une réflexion sur les usages et les moments des méthodes. Et la nécessité du mouvement et de l’adaptation.
Passion sciences
/dans Articles de la revue en ligne, PortraitsJérôme Rosinski, professeur des écoles, aborde les sciences comme une porte d’entrée sur de multiples apprentissages et disciplines. Géographe de formation, il incite ses collègues à se lancer sans crainte dans une approche scientifique où l’erreur est une clé pour apprendre et la curiosité une motivation pour explorer. Portrait. Un article de notre hors-série numérique […]
Ode aux chaudronniers
/dans Articles de la revue en ligne, Nipedu, Revue 571Comme d’autres sujets que l’on aborde régulièrement chez Nipédu, celui du dialogue difficile entre les chercheurs et les enseignants est une arlésienne tristement célèbre dans les milieux de l’éducation.
Des ressources pour enseigner l’alimentation
/dans Articles de la revue en ligne, Les articles en ligne, Les articles en ligne de la revueComment s’y retrouver quand on est un enseignant en quête de ressources sur l’alimentation ? Beaucoup de sites qui proposent des documents, voire des séquences toutes faites, émanent d’organisations professionnelles dont l’objectif est de promouvoir une filière agricole. Bref, des lobbys. Et pourtant ces ressources peuvent se révéler très utiles et bien faites. Un regard […]
Dehors, ça marche !
/dans Articles de la revue en ligne, Les articles en ligne de la revueS’activer, c’est ce que les scientifiques recommandent pour une meilleure santé physique, mentale et sociale. Mais les jeunes ne bougent pas suffisamment, la sédentarité a évolué en pandémie mondiale. Il est temps d’agir, mais comment ?
