
Connaissez-vous les moniteurs et les monitrices des MFR ?
Dans les Maisons familiales et rurales (MFR), il existe un métier spécifique, au carrefour de l’enseignement et de l’accompagnement, celui de moniteur. À partir d’une enquête ethnographique menée dans une dizaine de MFR, voici quelques dimensions de leurs perceptions de leur activité professionnelle.

Harcèlement : une nouvelle responsabilité pour les chefs d’établissement
L’évolution de la loi en France oblige désormais les établissements scolaires à se donner les moyens de prendre en charge rapidement les cas de harcèlement venus à leur connaissance. La méthode de la préoccupation partagée et l’environnement numérique de travail peuvent faire partie de ces moyens.

Quand arrivent des néotitulaires…
L’arrivée d’un néotitulaire dans une équipe de REP + peut-elle être un catalyseur pour le développement professionnel des enseignants ? Enseignements d’une étude réalisée dans le cadre d’un master en Inspé.

Les classes multiâges, favorables aux pédagogies alternatives ?
Les pédagogies alternatives en maternelle au sein de classes multiâges seraient-elles la solution pour alléger la charge de travail de l’enseignant tout en développant l’autonomie des élèves ? Résultats d’un sondage auprès d’enseignants en situation urbaine et rurale sur le recours à la coopération dans des classes multiâges et multiniveaux.

Le Nanomusée, à la découverte des sciences par l’art
Des œuvres d’art pour sensibiliser les enfants aux recherches scientifiques et à l’environnement, c’est le parti pris du Nanomusée. Ce dispositif conçu par l’université de La Rochelle propose aux écoles et aux publics éloignés de profiter de ses modules pour prendre conscience des enjeux liés au littoral.

Randonnée à l’école : une expérience à Clichy-sous-Bois
Sortir de la classe pour marcher en ville, d’une école à l’autre, d’un parc à un lieu culturel, permet aux élèves de mieux connaitre et s’approprier leur territoire.

Faire face aux questions embarrassantes
C'est presque une définition : les adolescents ont le don de lancer des questions ou affirmations qui déstabilisent les adultes. Voici une proposition d'animation d'atelier avec des éducateurs pour les aider à répondre aux questions provocantes des jeunes qu'ils prennent en charge.

Regarder la nature dans les albums
Des propositions d'albums traitant de la nature, pour faire entrer les enfants en écologie.

Appropriation de la presse en ligne par des lycéens
L’école et la presse sont régulièrement amenées à collaborer – par exemple lors de la Semaine de la presse et des médias dans l’école –, pour développer à la fois l’éducation critique aux médias et l’éducation par les médias. Par exemple, à travers la création d’un journal lycéen en STMG, La Gazette de Palissy.

Des vêtements et de l’école
Comment s’habiller pour aller à l’école ? Comment choisit-on entre uniformité et identité, entre codes et mode et praticité ? Une exposition du Musée d’histoire de l’éducation explore cette question, à travers l’histoire et en résonance avec des débats très actuels.

Éduquer au numérique en EPS
Une proposition pédagogique pour utiliser la quantification numérique des performances des élèves en EPS (éducation physique et sportive) comme un outil à la fois d’éducation au numérique et de pérennisation de l’activité physique.

Mettre en œuvre la coéducation en classe
Nos lecteurs ont souvent eu l’occasion de lire les témoignages de l’autrice, professeure des écoles, sur ses pratiques, toujours concrets et imaginatifs. Ici, elle rend compte de pratiques de la fameuse « coéducation », qui ne doit pas être un slogan, mais une réalité.