Couverture du numéro 576 - Former les élèves à la coopération

Mieux coopérer en équipe

Pas toujours facile de faire coopérer les élèves. Quelques pistes pour déjouer les tensions ou les rapports de force, répartir équitablement la parole et améliorer la communication entre élèves.
Couverture du n° 575 des Cahiers pédagogiques

Changement d’ambiance

Comment faire quand on n’y arrive plus ? Une enseignante cherche, se documente et met en place une classe plus flexible.
Couverture du n° 575 des Cahiers pédagogiques

D’où provient le bienêtre des élèves et des enseignants ?

Quels sont les inducteurs des émotions (positives et négatives) des élèves et des enseignants ? Le bienêtre des premiers serait-il lié aux seconds et inversement ? Présentation de deux études consacrées aux facteurs susceptibles d’agir sur le bienêtre en contexte scolaire.
Couverture du n° 574, « Ce qui s'apprend en EPS »

Construire l’égalité filles-garçons

À quelles conditions l’EPS peut-elle contribuer à un dépassement des stéréotypes dans les apprentissages par corps ? Des réponses de terrain issues de recherches en didactique.
Couverture du HSN n° 58 : « Enseigner la science aujourd'hui »
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Passion sciences

Jérôme Rosinski, professeur des écoles, aborde les sciences comme une porte d’entrée sur de multiples apprentissages et disciplines. Géographe de formation, il incite ses collègues à se lancer sans crainte dans une approche…
Couverture du HSN n° 58 : « Enseigner la science aujourd'hui »

Se laisser porter par la curiosité de l’enfant

Invitation à une réflexion sur les enjeux de l’enseignement scientifique et du rôle de la science chez les  jeunes enfants. Un article de notre hors-série numérique n°58, « Enseigner la science aujourd’hui ».
Couverture du HSN n° 58 : « Enseigner la science aujourd'hui »

Un air de sciences

Comment, dès la maternelle, mobiliser les enfants pour leur faire se poser des questions sur des phénomènes de la vie quotidienne et notamment « pourquoi c’est comme ça ? ». Un article de notre hors-série numérique n°58, « Enseigner la science aujourd’hui ».

Comment penser les questions éducatives ?

En cette année de campagne électorale, il n’est pas inutile de faire le point sur l’absence de projets éducatifs réellement construits dans les partis politiques français pour comprendre comment on en vient à des propositions simplistes et isolées.

Tous dans le même bateau

Comment revisiter la traditionnelle réunion parents-professeurs afin d’impliquer les parents de manière active ? Des enseignants se sont inspirés d’un jeu issu des techniques de communication où les parents sont invités à inscrire des mots sur des Post-it pour évoquer leurs attentes et leurs préoccupations.
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Restauration scolaire : « On a de vraies marges de manœuvre »

Quand on parle d’alimentation et d’école, on pense évidemment à la cantine scolaire ! Petite plongée dans le cœur de la machine, avec Jean-Jacques Hazan, chargé de mission d’Agores (Association nationale des directeurs de la restauration…
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Ode aux chaudronniers

Comme d’autres sujets que l’on aborde régulièrement chez Nipédu, celui du dialogue difficile entre les chercheurs et les enseignants est une arlésienne tristement célèbre dans les milieux de l’éducation.
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Des ressources pour enseigner l’alimentation

Comment s’y retrouver quand on est un enseignant en quête de ressources sur l’alimentation ? Beaucoup de sites qui proposent des documents, voire des séquences toutes faites, émanent d’organisations professionnelles dont l’objectif…