
Favoriser la persévérance scolaire
Il ne suffit pas d’embarquer les élèves sur le navire de l’apprentissage, il faut éviter aussi qu’ils débarquent en cours de route, qu’ils se mutinent parce qu’ils ne voient pas assez tôt la Terre des Indes promise par leur amiral qui les exhorte à la patience, qu’ils éteignent la flamme qu’on a eu du mal à allumer. Il s’agit bien de faire durer motivation et mobilisation, donc de persévérer.

La mission grande pauvreté
Après avoir été Directeur général de l'enseignement scolaire au ministère de l'Education nationale, Jean-Paul Delahaye s'est vu confier par la ministre une mission sur « grande pauvreté et réussite scolaire ». Il fait le point sur ses travaux avec nous.

Vous avez dit, vous avez pensé… « mémoriser » ?
Pour préparer cet article - dont on trouvera ici la version développée de celle parue dans la revue -, une vingtaine de lecteurs des Cahiers pédagogiques ont accepté de répondre à cinq questions d'Hélène Trocmé-Fabre. Il ne s'agit pas d'un sondage à visée statistique mais de permettre d'approcher nos représentations, nos comportements de mémoire et nos questions aussi sur la mémoire : entre autres d'aborder quelques-uns de nos « pourquoi ? » et « comment ? ».