Un dispositif pour prendre le temps d’entendre les élèves
Au collège Paul-Éluard de Brétigny-sur-Orge, dans l’Essonne, une équipe pluridisciplinaire a imaginé un dispositif pour prévenir le décrochage scolaire. La prise en charge est adaptée à chaque élève et repose sur un entretien dit « d’exploration », élaboré et théorisé à partir de divers apports universitaires et de l’expérience de chacun.