Nous avons lu

Le cerveau au cœur des apprentissages
Michelle Bourassa, Mylène Menot-Martin, De Boeck, 2024
Michelle Bourassa est psychologue clinicienne de formation et a été professeure en faculté d’éducation et Mylène Menot-Martin est enseignante et conseillère pédagogique. Toutes…

Notre école. Appel à ceux qui lui manquent. À la rencontre des familles gitanes
Frédéric Miquel dresse un constat d’éloignement, et d’enfermement réciproque de deux mondes : celui des familles « manouches » et l’Institution scolaire.

Matheuses. Les filles, avenir des mathématiques
Lorsqu’en janvier j’ai reçu cet ouvrage, je me suis d’abord dit : oh, encore un livre sur les femmes et les maths… Pour baigner dans la mathosphère et le milieu matho-associatif, cette question est omniprésente depuis quelques années. Elle avait généré chez moi une certaine lassitude, même si je la sais toujours d’actualité, et cruciale.

Livre du mois du n° 597 – L’école inclusive
Selon le principe de la collection « Mythes et réalités », l’ouvrage traite dix assertions souvent entendues dans le milieu éducatif pour faire le point sur chacune : présentation du « mythe » et des croyances sous-jacentes, apports de la recherche, exemples concrets, et conclusion.

L’école, mode d’emploi critique
Nathalie Chesse, Noémie Bultez, Margot Sapin, étudiantes de l’Inspé de Lille, sur proposition de leur professeur Grégory Delboé, ont réalisé la recension de cet ouvrage en évoquant, chacune, ce qu’il a leur a apporté.

Piloter un établissement scolaire. S’appuyer sur la force du collectif
Cet ouvrage pratique s’adresse aux chefs d’établissement et aux directeurs d’école ; les auteurs , Fred Bablon, inspecteur d'académie et Rodéric Maubras , psychologue social , formateur y présentent l’exercice de direction comme un pilotage de navire.

La fabrique quotidienne du décrochage. Aux portes de la classe
L’auteur s’intéresse aux exclusions scolaires ponctuelles ou définitives, afin de mieux saisir le processus de décrochage des élèves.

Éducation : rallumons les Lumières !
Qui ne connait pas Philippe Meirieu ? Enseignant, chercheur, responsable de formation des enseignants, engagé politiquement pour la formation des adultes et l’écologie, il est aussi la cible préférée de l’ensemble de coupeurs de têtes de « pédagogistes » qui se disent « républicains ».

Livre du mois du n° 596 – Émanciper ou contrôler ? Les élèves et l’école au XXIe siècle
Au point de vue anonyme et zénithal d’une géographie désincarnée, Pascal Clerc préfère le point de vue subjectif et horizontal d’une géographie véritablement humaine.

L’emprise scolaire, quand trop d’école tue l’éducation
Dans un écrit de jeunesse, Karl Marx qualifiait le diplôme comme « baptême bureaucratique du savoir ». Au fond, c’est un peu dans cet esprit iconoclaste et démystificateur qu’on peut lire cet ouvrage…

Ce que l’école devrait apprendre à tous
Pour que l’école, selon les trois verbes qui se trouvent en sous-titre, permette davantage aux élèves de se connaitre, de s’ouvrir, d’être « reliés » entre eux.

Jardiner à l’école pour s’ouvrir au monde
Ce recueil d’informations pertinent et ciblé rend accessible la pratique du jardinage pour l’enseignant qui n’y connaît rien et qui se fait tout un monde pour s’y mettre !

