Je me fais souvent la réflexion que, finalement, la motivation ou la mobilisation (si vous ne voyez pas la différence entre les deux, vous avez la revue qu’il vous faut entre les mains !) fonctionnent de la même manière, qu’on soit enfant ou adulte.

Expliquer, percer les mystères, c’est chercher à comprendre les causes et mécanismes qui sous-tendent un évènement. Et s’il est un phénomène qu’un enseignant aimerait expliquer, c’est bien celui qui pousse chaque élève à se mobiliser.

Isabelle Ducos-Filippi se définit comme une « prof de lettres classiques pas classique ». Et son itinéraire le confirme. Première enseignante et première diplômée universitaire dans une lignée de commerçants, elle place ses premiers pas professionnels dans la belle empreinte de l’éducation nouvelle et, depuis, œuvre pour une école inclusive.

Les mathématiques sont une discipline dans laquelle les objets sont abstraits, ils n’ont pas de réalité. Si on dessine un carré, il ne s’agit que d’une représentation. Toute la question réside donc dans la manière dont nous pouvons aider nos élèves à construire ces concepts abstraits. Or, pour y répondre, le corps est un élément essentiel, trop souvent négligé ou oublié.