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Construisons le collège de demain
Prises de positions du CRAP
Évaluation dans la scolarité commune : des avancées à soutenir et accompagner
Communiqué de presse commun au CRAP-Cahiers pédagogiques, à Éducation et Devenir, à la FCPE, au SE-Unsa et au Sgen-CFDT
Pour un collège de liberté, d’égalité et de fraternité
Tribune du CRAP-Cahiers pédagogiques
Une étape indispensable dans la construction d’un collège pour tous
Lettre ouverte du CRAP-Cahiers pédagogiques, d’Éducation & Devenir, de la FCPE, du SE-UNSA et du SGEN-CFDT à la ministre de l’Éducation nationale
Communiqué du CAPE : Refonder l’Ecole c’est engager la réforme du collège !
Adresse aux enseignants de collège: « La réforme du collège : oui, nous avons à y gagner ! »
Vous êtes enseignant en collège, vous êtes attaché à la réussite de vos élèves, parce qu’elle donne du sens à votre métier, vous aimez leur transmettre des savoirs, les voir s’intéresser à ce que vous enseignez, aller les faire chercher le meilleur d’eux-mêmes. Nous sommes comme vous, au CRAP-Cahiers pédagogiques, des acteurs de l’éducation, exerçant à tous les niveaux de la scolarité et nous vous proposons d’examiner dans ses grandes lignes la réforme du collège qui se prépare : nous estimons qu’elle va dans le bon sens et que nous avons tous à y gagner.
Communiqué de presse commun: Pour une réforme qui mette fin au collège à deux vitesses !
CAPE, CFDT, CRAP-Cahiers Pédagogiques, Éducation & Devenir, FCPE, FEP-CFDT, SE-Unsa, Sgen-CFDT, SIEN-Unsa, SNPDEN-Unsa, UNEF, UNL, UNSA-Education.
Tribune : Un pas en avant pour le collège : ne faisons pas la fine bouche !
Le CRAP prend le parti de la réforme du collège annoncée en mars. Entre avancées et insuffisances, ce sont les points positifs qui l’emportent, pour faire en sorte que les élèves apprennent mieux et que ce qu’ils ont appris fasse l’objet de plus d’attention et d’une meilleure évaluation.
Les propositions du CRAP en 2012
Propositions de formation du CRAP
Mettre en œuvre les « enseignements de pratiques interdisciplinaires » au collège
Formation de formateurs : Comment accompagner la réforme du collège dans les établissements
Articles en ligne
Interdisciplinarité
Des collégiens présents à la cérémonie du Panthéon – Croisement de disciplines autour de la Résistance
Par Linda Dugrip
Les bonnes ondes de la radio scolaire
Portrait de Gérard Colavecchio
Orientation
Rapport de l’Inspection générale – Orientation : jeux de mains…
Par Bernard Desclaux
Orientation : circulez, y a rien à voir !
Par Bernard Desclaux
Plaidoyer pour un cycle troisième-seconde, sans précipitation !
Par Bruno Magliulo
Égalité, élitisme, excellence
Une réforme innovante pour la réussite de tous les élèves
Prise de position du CNIRÉ
Le collège actuel n’est ni unique, ni juste et encore moins efficace.
Tribune signée par plus de quarante personnalités, publiée dans Le Monde du lundi 18 mai 2015.
Le collège et les pratiques numériques des adolescents
Pascal Plantard
Aider les collégiens, aider les projets
Interview d’Anne Bouvier
Autonomie des établissements
Ne tirez pas sur le principal !
Par Lionel Jeanjeau
Autonomie accrue ou contrôle renforcé ?
Jean-Christophe Torres
Liaison école-collège
« Il faut maintenant que l’audace dépasse la prudence. »
Interview de Francis Blanquart, Céline Walkowiak et Jean-Michel Zakhartchouk
Des projets pour donner du sens à la présence au collège
Sophie Michaux et Gaëlle Brodhag
Le métier d’enseignant
« Cela ne peut que nous enrichir professionnellement »
Interview de Francis Blanquart et Céline Walkowiak
Nous sommes tous des professeurs de culture humaniste
Florence Castincaud
Déjà, avant la réforme…
Une forme d’accompagnement personnalisé, avec le « cours à deux »
Par Yannick Renaut et Bernard Bardet
Plaidoyer pour le Collège
André Giordan et Jérôme Saltet
Revues
N° 521 : Croiser les disciplines, partager les savoirs
Coordonné par Francis Blanquart et Céline Walkowiak
N° 515 Vers l’école du socle commun
Coordonné par Francis Blanquart, Céline Walkowiak et Jean-Michel Zakhartchouk
N° 504 Le sens de l’orientation
Coordonné par Florence Daniaud et Dominique Brosseau
N° 476 – Travailler par compétences
Coordonné par Anne Hiribarren et Vincent Guédé
N° 475 – L’entrée en 6e
Coordonné par Patrice Bride et Nicole Priou
N°404 – Quoi de neuf à la doc ? – Des pistes pour changer le collège
Coordonnée par Jean-Michel Zakhartchouk
Hors série numériques
Langues et cultures de l’Antiquité
novembre 2013
Socle commun et travail par compétences – Balises et boussole
mars 2010
Ouvrages
Jouer en classe en collège et en lycée, pour acquérir connaissances et compétences
Dominique Natanson et Marc Berthou, éditions Fabert, en partenariat avec les Cahiers pédagogiques, 2013
Réussir l’école du socle en faisant dialoguer et coopérer les disciplines
Francis Blanquart et Céline Walkowiak. ESF éditeur, collection Pédagogies, 2013
Socle commun et compétences – Pratiques pour le collège
Annie Di Martino, Anne-Marie Sanchez – ESF, 2011
Réussir le passage de l’école au collège
Coordonné par Denis Demarcy et Jean-Michel Zakhartchouk, ESF, 2007
Les Cercles
Venez échanger , apporter votre expérience, donner vos arguments, écrire vos difficultés…
Plusieurs fils de discussion sur les Cercles des Cahiers pédagogiques :
Le nouveau collège
Et notamment l’article « Ce que nous avons compris des EPI »
Pédagogies coopératives dans le second degré
Le socle commun et le dialogue entre les disciplines