Une équipe de la Maison des sciences de Châtenay-Malabry, en lien avec La Main à la pâte, a eu l’idée de proposer à des enseignants d’écoles de la circonscription de réaliser des expériences en adaptant des « leçons » de physique élémentaire dispensées par Marie Curie au début du siècle dernier.
Quatre enseignants youtubeurs ont voulu proposer, à partir de leur pratique en collège ou lycée, de nombreuses façons d’entrer dans l’univers de la physique, de se réconcilier avec elle pour certains élèves, de montrer en tout cas comment elle est présente partout dans la vie de tous les jours. Cela a abouti à un livre, qui est une mine d’idées et de suggestions d’activités.
Dans un écrit de jeunesse, Karl Marx qualifiait le diplôme comme « baptême bureaucratique du savoir ». Au fond, c’est un peu dans cet esprit iconoclaste et démystificateur qu’on peut lire cet ouvrage…
Pour que l’école, selon les trois verbes qui se trouvent en sous-titre, permette davantage aux élèves de se connaitre, de s’ouvrir, d’être « reliés » entre eux.
Les textes littéraires étudiés au collège offrent des ressources inépuisables pour faire réfléchir aux préjugés racistes, et aussi pour les dépasser !
La différenciation plutôt que la séparation, le tutorat plutôt que la compétition, bref, l’hétérogénéité plutôt que les groupes de niveau. C’est faisable, par exemple, en français !
Notre école développe-t-elle la créativité ? À cette question, l’enquête PISA 2022 répond au minimum « peut mieux faire ». L’OCDE vient de publier le troisième volet de son étude menée en 2022 auprès d’élèves de 15 ans de soixante-quatre pays.
Malene Rydhal est consultante et enseigne à Sciences po Paris. Elle vient d’écrire aux Presses de la Cité L’empathie, ça s’apprend, où elle s’appuie beaucoup sur ce qui se fait depuis une cinquantaine d’années au Danemark (dont elle est originaire).
Le sous-titre du livre est éloquent : Séduire, penser, créer, se cultiver, s’enrichir… l’intelligence artificielle a-t-elle réponse à tout ? Alexandre Gefen se dit « spécialiste des humanités numériques » et dirige un programme de recherche sur l’IA.
Lors d’un colloque à l’Académie des sciences en mars dernier, intitulé « L’urgence climatique, un tournant décisif ? », Luc Abbadie, enseignant, chercheur et fondateur de l’Institut de la transition environnementale, est intervenu sur la thématique « Enseignement et formation sur le changement climatique ».
Former les élèves à un meilleur usage du numérique en trouvant les bonnes formules pour s’adresser à eux, les mettre en garde contre les dangers des réseaux sans faire de pesantes leçons de morale, telle est l’ambition de Yassin, alias Siceron sur les réseaux sociaux. Il sillonne la France pour relever ce défi, à travers des animations et des formations. Rencontre avec quelqu’un qui sait parler de ces sujets aux jeunes avec efficacité, humour et en même temps avec un message clair.
Avant-propos du Petit cahier #25 : Faire du théâtre
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