L’éducation nouvelle a-t-elle un avenir ?
À Bruxelles, au mois de novembre 2022, a eu lieu la troisième Biennale de l’éducation nouvelle.
Publications par Jean-Michel ZAKHARTCHOUK
Le livre du mois du n°582 : Les neurosciences à l’école : leur véritable apport
L’auteur est professeur de psychologie du développement et rédacteur en chef de la revue ANAE (Approche neuropsychologique de l’apprentissage chez l’enfant), mais aussi soucieux de diffuser des savoirs scientifiques sous une forme accessible.
Pour un numérique éthique
Le 7 novembre se déroulait à Paris un colloque sur le thème « Élaborer l’éthique du numérique éducatif : un défi collectif » organisé par la CNIL (Commission nationale de l’informatique et des libertés). Morceaux choisis.
La même rage de faire réussir les enfants
Neuf ans après Sur le chemin de l’école, de Pascal Plisson, qui racontait les périples quotidiens de quatre enfants, dans diverses contrées du monde, pour atteindre leur école, le film Être prof nous montre l’autre côté, celui des enseignants.
Polytechnique moins quelque chose
Exigence, excellence, ces deux termes sont parfois utilisés comme des synonymes, mais est-ce si clair que cela ? Plaidoyer pour une pédagogie qui articule objectifs communs et niveaux d’exigence différenciés.
« On ne perd pas du temps en s’occupant des élèves en difficulté »
Le collège Herriot à Nogent-sur-Oise, en éducation prioritaire, affiche d’excellents résultats dans sa capacité à faire réussir les élèves. Comment y parvient-il ? Julien Dosquet, principal adjoint, nous présente les grandes lignes de la politique du collège.
Allez les filles !
Dans ce même établissement de Nogent-sur-Oise (voir article précédent), des collégiennes évoquent leur réussite scolaire, ce qui les aide, ce qui les motive, et comment elles envisagent l’avenir. Elles commentent aussi l’absence des garçons à cette invitation à parler de réussite scolaire…
Du racisme et des jeunes. Témoignages de profs, paroles d’élèves
Un ouvrage qui part du terrain et qui invite à la complexité, double mérite de cette enquête, publiée en partenariat avec la plateforme internationale sur le racisme et l’antisémitisme (PIRA).
Vous reprendrez bien un peu de maths ?
Dans un récent webinaire des Cahiers pédagogiques, Claire Lommé, connue de nos lecteurs pour avoir cocoordonné un beau numéro sur les mathématiques, indiquait que s’il fallait absolument choisir d’enseigner une seconde discipline au collège, elle choisirait les arts plastiques.
Autonomie accrue ou contrôle renforcé ?
La question de l’autonomie des établissements englobe nombre de difficultés concrètes et de problèmes irrésolus. Actée historiquement par le décret du 30 aout 1985, elle s’impose comme un préalable juridique sur lequel tout semble dit et écrit. Il y a bien, formellement et aux yeux de la loi, une autonomie des collèges et des lycées, […]
QUAND LES LANGUES SE RENCONTRENT
Les erreurs dans l’apprentissage d’une langue étrangère dépendent de facteurs très différents. Pour les élèves confrontés à plusieurs langues, suite à un parcours migratoire, on considérera les erreurs avec souplesse et compréhension.
FAIRE COURS OR NOT FAIRE COURS ?
Liste du CRAP, 9 et 10 novembre 2011. Voici un deuxième extrait des échanges qui ont lieu sur la liste de diffusion électronique des adhérents du CRAP-Cahiers pédagogiques. Le premier message a déclenché des réflexions et interrogations sur la façon d’enseigner et sur la façon dont les élèves s’en emparent plus ou moins facilement pour apprendre.
