Archive d’étiquettes pour : école inclusive

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Être en lien pour être bien

Pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, scolarisés à l’école ordinaire, les relations avec leurs camarades typiques posent question, notamment en éducation physique et sportive, une discipline dans laquelle ils peuvent éprouver des difficultés.
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Grandir avec l’ULIS : comment je me suis empoulpée

ChapoGrandir avec l'ULIS (11) : comment je me suis empoulpéeLe 16 mars dernier, j’ai entendu Anne Gombert dire dans une conférence, image à l’appui, que l’enseignant inclusif est un « enseignant poulpe ». La métaphore…
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Pour eux

Ils sont arrivésSe tenant par la mainL'air timide et joyeuxIls ont demandéD'une voix heureuseUne école pour grandirY avait tant de joieAu fond de leurs yeuxQue ça m'a fait du bienQue ça m'a fait du bien...C'était…
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UPE2A : le gout des autres

Nathalie Teodoresco a trouvé son port d’attache pédagogique en arrimant son gout d’enseigner à un dispositif UPE2A (unité pédagogique pour élèves allophones arrivants) niché dans une école en Haute-Garonne. Elle mise sur la richesse interculturelle, le plurilinguisme et l’ouverture aux autres pour composer un passeport sans frontières vers les savoirs.
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Antidotes, saison 2, épisode 11 – Peut-on vraiment inclure tout le monde à l’école ?

Le principe de l’école inclusive a été instauré en France par la loi de 2005, et rappelé par la loi de refondation de 2013. Il s’agit de scolariser tous les enfants ensemble, en incluant les élèves à besoins éducatifs particuliers, « autrement capables », et en les faisant réussir à l’école malgré tout. Mais du principe à la réalité, il reste du chemin. Et si ce chemin était à trouver autant dans le changement des pratiques que dans la compensation ou la remédiation ? Faut-il à ces élèves des soins ou du soin ?
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Segpa : l’école de la défiance de soi

Nous avons publié de nombreux articles pour montrer qu’il est possible de faire réussir les élèves en classe de Segpa (section d’enseignement général et professionnel adapté). La sortie du film, Les Segpa, coproduit par Cyril Hanouna, est l’occasion de rappeler que, malgré tout, pour ces élèves, aller en Segpa est vécu, très majoritairement, comme une stigmatisation, qui les poursuit longtemps et détruit durablement leur confiance en eux. Interview de Zoé Roboam, 27 ans, qui a été élève dans une de ces sections.
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Les Segpa : Hanouna et l’âne

Le film Les Segpa coproduit par Cyril Hanouna sort en salle ce mercredi 20 avril. La diffusion de la bande annonce en janvier avait suscité beaucoup d’émoi chez les enseignants et les personnels qui interviennent auprès de ces classes. Voici une adresse directe à l’animateur-producteur, pour l’appeler à contribuer à mettre un terme à la stigmatisation des élèves en difficulté à l’école.
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Une mission de l’Éducation nationale

Plus de 6 000 personnes sont écrouées chaque année dans les établissements pénitentiaires du Grand Ouest. Un tiers des détenus sont des prévenus en attente de jugement. 5 % sont des femmes et 1 % des mineurs. En dix ans, l'évolution des effectifs montre une augmentation importante des incarcérations. En 2001, dans les prisons du Grand Ouest, 4 000 personnes étaient incarcérées.
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Inclure tous les élèves : une obsession française ?

Un certain candidat à l’élection présidentielle a récemment estimé que les enfants en situation de handicap devraient être scolarisés dans des établissements spécialisés, dénonçant une « obsession de l’inclusion ». Nous rappelons ici pourquoi il est important au contraire de maintenir le principe de l’inclusion scolaire, sans nier les difficultés ni négliger le chemin qui reste à faire.
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Segpa : tirez pas sur l’ambulance !

Sandrine Sirvent est enseignante en Segpa (Section d’enseignement général et professionnel adapté). Elle aime son métier, voit ses élèves, que la vie n’a pas épargnés, envisager progressivement, avec confiance, le chemin des apprentissages. Alors, lorsqu’un film stigmatisant menace d’ébrécher cette confiance à coup de préjugés, elle réagit, en témoignant sur son métier.
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Cyril Hanouna et les Segpa

L’annonce, tout début janvier, par l’animateur et producteur Cyril Hanouna de la sortie au printemps d’un film sous le titre Les Segpa a suscité beaucoup de réactions indignées, atterrées ou simplement tristes chez les enseignants, les parents et les élèves de ces sections « dans la vraie vie ». Sylvain Connac se fait ici leur porte-parole pour demander à Cyril Hanouna de renoncer à ce titre pour son film et, ainsi, de ne pas stigmatiser des élèves déjà bien malmenés.
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Le pack dys

Professeure des écoles et mère d’une fille ayant plusieurs troubles dys, l'auteure s'appuie sur son vécu de parent pour tenter d'adapter au mieux sa pratique professionnelle à chaque élève.