Un seul lit pour plusieurs rêves
Quelle certification pour l’école du socle ? Des propositions précises, stimulantes, qui appellent au débat, sur une question cruciale.
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248 résultats de recherche pour :
Vertus des compétences dans et hors de l’école
/dans Abonnement, Actualités éducatives, Revue 504« Non, les compétences ne s’opposent pas au savoir, bien au contraire », nous dit un sociologue engagé, qui est aussi un syndicaliste et un spécialiste de l’organisation du travail.
N° 568, L’évaluation pour apprendre
/dans Les dossiers des Cahiers, Les sommairesSans évincer la dimension critique des débats sur l’évaluation, notre dossier est centré sur le lien entre l’évaluation et les apprentissages du point de vue de l’élève, pour mieux comprendre en quoi ce jugement permet à l’élève d’avancer, par son effet sur sa motivation, ou sur ses connaissances et compétences.
Corriger au quotidien
/dans Articles en ligneÀ l’école primaire, comme d’ailleurs dans les autres niveaux, la séance de correction est toujours un exercice laborieux, voire inutile. L’auteur s’empare des compétences pour rendre cet exercice moins fastidieux et plus efficace.
Pièges, malentendus et perspectives
/dans Abonnement intégralSi le concept de compétence semble facilement avoir été importé dans le monde de l’éducation physique et sportive, à quelles conditions suscite-t-il des transformations dans les pratiques professionnelles ? Cet article a pour ambition de pointer les difficultés d’un enseignement par compétences en EPS.
Valider des niveaux de compétence en demi-fond
/dans Abonnement intégralCet article présente une démarche d’enseignement pour décliner un niveau de compétence, défini dans les programmes, en situations complexes pouvant inférer de son atteinte. L’exemple est pris dans l’activité demi-fond niveau 1 pour des élèves de 6e.
De l’orientation à la randonnée
/dans Abonnement intégralComment un niveau de complexité peut-il être recherché au travers d’une forme de pratique scolaire ? Cet article s’appuie sur la course d’orientation pour des élèves de 4e lors d’un cycle de dix heures effectives.
Des compétences attendues en natation et gymnastique à l’enseignement
/dans Abonnement intégralComment prendre appui sur les compétences attendues des programmes pour concevoir et mettre en œuvre un enseignement ? L’exemple de la natation de vitesse et de la gymnastique au collège.
Compétences et évaluation
/dans Abonnement intégralLe point sur l’état des réflexions sur l’évaluation des compétences : chercher à développer celles-ci implique une évolution des pratiques de validation des acquis des élèves.
Naviguer en équipage
/dans Abonnement intégralEn groupe sur un bateau, vers le grand large… Bien des enjeux pour des apprentissages durables !
Un cadre pour l’inclusion des élèves en situation de handicap
/dans Abonnement intégralLa seule présence en classe d’un nombre croissant d’élèves en situation de handicap ne garantit pas leur accès aux apprentissages. En quoi l’approche par compétences peut-elle être plus inclusive ?
Vers plus de compétences en acrosport
/dans Abonnement intégralCet article témoigne du passage d’une forme de pratique à une autre, dans l’optique de permettre à un maximum d’élèves de devenir plus compétents dans l’activité acrosport, en lycée.
