N°365 – L’école rurale, une école d’avenir

1. Un monde en mutation - Marie-Hélène Chauvat-Pouget : Mais qu'est-ce donc que le " rural " ? - Jacques George : Au-delà des images d'Epinal - Yves Jean : Revoir nos représentations - Anne Bouju : Quelle image chez les parents ? - Bernard…

Sommaire du n° 568, « L’évaluation pour apprendre »

Les actualités éducatives   Éditorial Cécile Blanchard « Pour ne pas éviter la mixité » entretien avec Julien Grenet C’est (très bien) parti ! la rédaction « Une ville à hauteur d’enfants » entretien avec Fanny…

Sommaire du n° 567, « Enseigner l’attention »

Les actualités éducatives   Éditorial Faire attention Michèle Amiel Pour mieux user du numérique Cécile Blanchard Hommage à Jacques Pain Bruno Robbes, Lucien Martin « On n’apprend pas aux élèves à imaginer ensemble »…
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N° 555 – Droits des enfants, droits des élèves

La Convention internationale des droits de l’enfant aura 30 ans en novembre 2019. Quelles pratiques pédagogiques et quels partenariats développer pour que les enfants, y compris ceux en situation difficile à l’extérieur de l’école, soient acteurs de leurs droits, tout en respectant leurs obligations en tant qu’élèves ?
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N° 554 – L’économie à l’école

L’économie, c’est à la fois un enseignement et un environnement. Comment les faire découvrir aux élèves ? Par quels moyens déconstruire leurs représentations du monde économique et leur faire prendre conscience de leur rôle d’acteurs économiques, de lecteurs critiques de l’information économique et donc de citoyens ?
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N° 552 – Les dys dans la classe

L’accueil des élèves présentant des troubles des apprentissages, dont les dys, ne va pas sans difficultés au quotidien pour les enseignants. Notre dossier propose des éclairages de chercheurs sur ces troubles et donne la parole aux praticiens de terrain, aux parents, aux anciens élèves dys, aux médecins, aux associations
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N° 551 – Expliciter en classe

L’enseignement explicite, de quoi s’agit-il exactement ? Le projet de ce dossier est de faire le point sur ce que disent les chercheurs, les formateurs, mais surtout d’aller explorer ce qui se passe dans les classes. Qui explicite ? Quoi ? Quand et comment ?

N° 550 – Former l’esprit critique

Illustration de couverture : Armel Toucour Illustrations intérieures : Fabrice Erre Les actualités éducatives   Éditorial Engagez-vous, rengagez-vous ? Cecile Blanchard Métacognition et estime de soi Jean-Michel Zakhartchouk Le…
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N° 549 – Usages des livres jeunesse

L’enseignant est un intermédiaire entre le monde des livres et le jeune lecteur, mais quelle place occupe aujourd’hui le livre jeunesse dans l’enseignement ? Parler du « livre jeunesse » et non de « littérature jeunesse » permet d’évoquer des pratiques pédagogiques variées dans de nombreuses disciplines.
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N° 548 – Des collectifs enseignants connectés

De nombreux champs d’actions du métier enseignant ont été transformés à mesure que l’informatique a envahi les lieux professionnels et personnels des enseignants. Comment définir aujourd’hui ce qu’est un collectif d’enseignants connectés et comment le numérique prend place dans son fonctionnement ? A lire sur notre site: «De la “collection de professionnels” à l’ “organisation apprenante” avec toutes les nuances intermédiaires», entretien avec les coordonnateurs du dossier, Régis Forgione, Fabien Hobart et Jean-Philippe Maitre

N° 548 – Des collectifs enseignants connectés

Illustration de couverture : Anne Le Dantec Illustrations intérieures : Émilie Seto   Les actualités éducatives   Éditorial C’est cavalier ! Cécile Blanchard Oui à la philo pour enfants ! entretien Olivier…
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N° 547 – Des alternatives à l’école ?

Qu’en est-il de ces expériences de classes et d’écoles alternatives, dans le système public comme à l’extérieur, voire à l’étranger ? Sur quels principes se fondent-elles ? Comment interroger ces principes ? Un dossier pour voir plus clair dans ce qui, au-delà d’une certaine mode, reste flou.