N°401 – Débattre en classe
1- Débattre démocratriquement
- Catherine Allamel-Raffin : Pour une éducation au « politique »
- Odile Sotinel : Moment solennel : le conseil
- Michel Vignard : En philosophie : du temps perdu ?
- François Galichet : Les enjeux philosophiques…
N°400 – Oser l’oral
1- Réfléchir et se risquer
- Vincent Fréal : Une démarche errante
- Alain Decron : S'emparer de sa parole
- Jean-François Halté : Pourquoi faut-il oser l'oral ?
- Brigitte Lancien : Prendre le risque de parler
- Guy Lavrilleux : Quelle…
N°393 – Accompagner, une idée neuve en éducation
1 : Approches et repères
- Jean-Pierre Boutinet : Repères anthropologiques
- Daniel Favre : Accompagner la déstabilisation cognitive et affective
- Mireille Cifali : Accompagner : quelles limites ?
- Guy Le Bouëdec : Une posture éducative…
N°386 – Esprit critique es-tu là ?
1 : Cartes d'identité
- Michel Tozzi : Portrait
- Jean-Michel Zakhartchouk : L'esprit critique n'est pas l'esprit qui dit toujours non
- Entretien avec Albert Jacquard : Du danger de hiérarchiser
- Jean-Pierre Astolfi : L'esprit critique en…
Hors-série : Les représentations mentales
Qu'est-ce que c'est ?
- Georges Chappaz : Thomas Kuhn avait raison... nous vivons une révolution !
- Sandrine Gaymar : De la pensée à la pensée sociale
- Alain Lieury : Mémoire et représentations mentales
- André Tricot : Entre psychologie…
N°385 – 2 dossiers : Travailler aussi en grand groupe et Comment faire avec les réformes
1 Travailler aussi en grand groupe
Dans le premier et le second degré
- Denis Meuret : Un débat vif
- François Jacquet-Francillon : Au XIXe siècle : le monitorat
- Hélène Eveleigh : Bourrage de classe
- Joëlle Chenel-Flahou : Jour de…
N°383 – L’administration tue-t-elle la pédagogie ?
Un système bloqué
- Michèle Amiel et Pierre Madiot : Entretien avec Michel Crozier
- Richard Étienne : Peut-on se passer de réseaux dans l'Éducation nationale ?
- Françoise Clerc : Vie scolaire, conditions de travail : repenser les établissements
-…
N°382 – La bande dessinée
Faut-il l'accueillir à l'école ?
- Alain Chante : Qu'est-ce que la BD ?
- Anne-Laure Foucher : Quoi de neuf en sémiologie ?
- Marie-Laure Tixier : L'adoubement des instructions officielles
- Alain Diot : Ce n'est pas l'affaire des arts plastiques
-…
N°381 – L’intelligence, ça s’apprend ?
Éducabilité cognitive : où en est-on ?
- Cécile Delannoy : Un cercle vertueux " affectif - cognitif " ?
- Louis Toupin : Pour une éducation cognitive pragmatique
- Bernard Rey : L'éducabilité cognitive est-elle vraiment cognitive ?
-…
N°380 – Notre métier, notre identité
CONSTRUIRE SON IDENTITÉ
- Maryline Gimbert : Prof en partance
- Claude Dubar : Construction identitaire
- lbert Moyne : Une identité progressive
- Kristel Godefroy : Retour vers le futur
- Claude Viry : Portrait d'une mutante
IDENTITÉ MULTIPLE
-…
N°373 – Décrire dans toutes les disciplines
1. En français
- Arielle Noyère : Au collège, des programmes aux manuels
- Yves Reuter : Les élèves et la description en français
- Catherine Tauveron : Et si on allait voir du côté des écrivains
- Joaquim Dolz et Martine Wirthner :…
N°371 – Le monde de l’art à l’école
1.Espaces croisés ?
- Sylvie Monnin : Travailler ensemble, pas si facile !
- Andrée de Chamiec-Parisis : Apprendre à apprécier le langage des arts
- Anne-Claude Genest : Muser au musée
- Jean Chatillon et Isabelle Tacite : Pour un…