Qu’est-ce que c’est ?

Georges Chappaz : Thomas Kuhn avait raison… nous vivons une révolution !
Sandrine Gaymar : De la pensée à la pensée sociale
Alain Lieury : Mémoire et représentations mentales
André Tricot : Entre psychologie cognitive et intelligence artificielle
Michel Develay : Comment aborder la notion de représentation ?
Daniel Favre : Plaidoyer pour un changement de représentation
André Lavarde : Dessine-moi un volcan

À quoi cela sert ?

Michel Develay : Les trois coups sont frappés : la représentation peut commencer
Georges Chappaz : Décrire… Oh décrire ! La belle affaire
André Tricot : Charge cognitive et représentations
Gérard Vergnaud : Entre sens commun et analyse scientifique
André Giordan : Apprendre, comprendre, s’approprier l’environnement
Gérard De Vecchi : Des représentations, oui : mais pour en faire quoi ?
Jean-Michel Zakhartchouk : Quelques manières de faire « émerger » les représentations
Georges Chappaz : Attention… former n’est pas chercher !

Comment s’en servir ?

Daniel Favre : L’erreur au carrefour entre émotion et cognition
Florence Castincaud : Les malentendus de la grammaire scolaire
Jacques André : L’exemple de la motivation
Jean-Marie Beaumard, Alain Busnel et Jean-Maurice Dugast : Des conceptions au concept : repérer et franchir l’obstacle
Claude Ancely : Pour moi, la sexualité c’est…
Jean-Jacques Dupin et Samuel Johsua : Pertinence et persistance : scène de classe ou scène de ménage ?
Jacques Crinon : Le journal des apprentissages
Gérard Fayolle : Illisible !
Michel Tozzi : Que philosopher, c’est travailler sur les représentations
Gérard Lavigne, Christian Lombardini : Partir de « leur » culture ?
Jean-Michel Zakhartchouk : Il vous manque des cases ? Faites des lignes !…
Jean-Claude Voirpy : Mais oui, monsieur, on comprend !
Yves Alpe, Yannick Kerignard, Alain Legardez, Pierre Verges : Outils pour analyser l’évolution des représentations : le cas « Guillestre »
André Lavarde : Un schéma plutôt qu’un long discours ?