L’école aggrave-t-elle les inégalités entre élèves ? Pour certains, c’est un fait acquis, pour l’Observatoire des inégalités, c’est moins sûr. Mais pour autant, le système n’est pas exempt de responsabilités, souligne l’Observatoire dans son récent rapport pour 2023.
Il y a un problème avec le discours politique sur le harcèlement à l’école. Un établissement scolaire, ce sont notamment plusieurs centaines d’enfants qui interagissent toute la journée sans avoir le choix. Dans un tel contexte, l’émergence de conflits entre individus est inévitable. Ces conflits peuvent se traduire par des gestes ou des actes violents […]
Pierre Peyret partage avec petits et grands sa passion de la montagne, de la nature et des grands prédateurs. Il le fait en classe, sur des chemins de randonnée ou encore dans la forêt, en misant sur la surprise, le conte et la théâtralisation, pour donner le goût de la découverte et de la science.
Le prochain webinaire T’educ , « Urgence climatique : s’émouvoir, comprendre, agir à l’école et au musée », aura lieu le mercredi 7 juin 2023 de 14h à 15h30. Organisé en partenariat par Universcience et le CRAP-Cahiers pédagogiques, avec le soutien de MAIF. Le webinaire peut être suivi en ligne, sans inscription, sur la chaine […]
D’après de nombreux observateurs, les élèves sont de plus en plus stressés, en mal d’apprendre et de vivre. L’école cherche à soigner ces troubles par des pédagogies du bienêtre qui auraient tendance à soigner les symptômes, mais pas leurs causes. Comment transformer le milieu scolaire pour en faire un espace permettant un réel bienêtre des […]
L’appel de la forêt, ou de la nature en général, est dans l’air du temps. Notre société majoritairement urbaine a besoin de se reconnecter avec la nature, en particulier les enfants, et en particulier à l’école. Mais en quoi le contact avec la nature est-il nécessaire aux élèves, et à quelles conditions permet-il de mieux […]
Trois classes de troisième, des enseignants de cinq disciplines, sept heures de répétition, et à la fin, un vrai spectacle (un par classe) et une belle réussite, relaté par un spectateur enthousiaste.
Qu’est-ce qui pousse une chorégraphe à monter des projets artistiques avec des classes ? Laurence Marthouret nous parle de son plaisir à travailler avec des enfants et de ce qu’elle veut leur transmettre lors des ateliers qu’elle propose du côté de Nice.
Et si la véritable révolution, c’était d’avancer en confiance avec les acteurs, enseignants, chefs d’établissement, parents, collectivités et même, soyons fous, les élèves ? Et, pour une fois, sans aller en marche arrière…
Un collectif d’enseignants, d’éducateurs, de médecins, de parents défend le développement de la pratique de la classe en plein air pour les enfants, à l’occasion des premières Rencontres internationales de la classe dehors, qui se tiendront à Poitiers du 31 mai au 4 juin prochains. Nous republions la tribune parue dans Le Monde le 8 mai 2023. Une pétition a également été lancée pour inciter au développement de cette pratique.
Qu’est-ce que la mixité sociale au collège fait aux élèves ? D’après une étude menée pour le CSEN (Conseil supérieur de l’éducation nationale), si elle ne semble pas avoir d’effet notable sur les résultats scolaires (ni en positif en en négatif), elle en a sur l’intégration sociale, l’ouverture aux autres et la solidarité des élèves.
Le concept de groupe est un peu un impensé dans l’éducation. On parle de classe, d’établissement, de travail en groupe, mais on envisage rarement le groupe comme une unité sur laquelle il est possible d’agir et qui peut avoir un effet sur les individus qui le composent. Or, un groupe, un collectif, une équipe, est-ce […]
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