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Une économie collaborative fait sa place dans nos gestes les plus quotidiens : covoiturage, échanges d’appartements, développement des entreprises coopératives ; la science devient participative, l’environnement et les connaissances sont considérés comme des biens communs. Et si l’avenir de l’enseignement était coopératif ? Partant du fait que le travail collectif des enseignants a des effets avérés sur leurs […]
Au cœur des discussions actuelles sur la réforme de l’université se trouve la plateforme Parcoursup. Entre les bacheliers et l’université, elle embarque l’épineuse question de la sélection à l’entrée de l’université et donc celle de ses missions. Une institution pour toutes et tous ? Une formation pour le marché du travail ? Pour le partage des connaissances ? […]
Après un premier tome consacré aux femmes pédagogues depuis l’Antiquité jusqu’à la fin du XIXe siècle, Jean Houssaye qui a entrepris depuis plusieurs années un formidable travail de mise en valeur de l’œuvre des pédagogues, récidive ici avec un volume épais, qui présente une vingtaine de « femmes pédagogues », des plus connues (Pauline Kergomar, […]
—- Commander cet ouvrage On se souvient de L’Image du Monde des Babyloniens à Newton, remarquable description des représentations successives de la Terre et de son mouvement, qu’Arkan Simaan, agrégé de physique, a écrit avec Joëlle Fontaine, agrégée d’histoire. Dans un ouvrage de même facture, il nous raconte aujourd’hui les périples de certains savants du […]
Comment les femmes se sont-elles retrouvées absentes des livres d’histoire et des anthologies de la littérature ou de la peinture ? La réponse de Titiou Lecoq, journaliste et autrice, c’est qu’on les a oubliées, voire délibérément effacées.
Ce qu’aime Émile Bravo, c’est raconter des histoires. Ses bandes dessinées sont une occasion de répondre aux questions qu’il se posait enfant, et que se posent encore bien des enfants, même devenus grands.
Le concours national « La Flamme de l’égalité » a déjà sept ans. Conçu sur le modèle du plus connu Concours national de la Résistance et de la déportation, il invite élèves et enseignants ou enseignantes du primaire et du secondaire à mener un projet sur l’histoire de l’esclavage et des traites et leurs héritages contemporains, afin […]
Description d’une séance sur « la naissance du sentiment religieux au néolithique » en classe de 6e.
Des lycéens qui se passionnent pour la Commune. C’est ce qu’a réussi Cécile Touche, professeure d’histoire-géographie au lycée Saint-Louis à Lorient (Morbihan), en proposant à ses élèves de 1re d’écrire le journal intime du géographe communard, Émile Giffault, inspirés par le travail de Raphaël Meyssan proposé dans les ressources d’Educ’ARTE.
Point de vue. Quelle histoire enseigner aux enfants ? Retour sur un débat très politique.
14-18 : Quel centenaire pour nos classes ? Dans ce dossier, nous souhaitions voir comment nous emparer pour nos classes de cet évènement d’actualité qu’est la Seconde Guerre mondiale. À côté de travaux réalisés (rencontres d’écrivains, visites de lieux mémoriaux, séquences d’histoire), sont présentées des contributions annonçant des projets, par exemple d’échanges internationaux, dans un […]
La laïcité est-elle une valeur, au même titre que la liberté, l’égalité, la fraternité, ou plutôt un principe philosophique et juridique permettant de les garantir? Est-elle menacée, comme on l’entend dire, et qui la menacerait ? Une mise au point nécessaire qui s’inscrit dans notre série d’antidotes dans la cadre de la campagne électorale actuelle.
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