Archive d’étiquettes pour : système éducatif

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Les prépa littéraires de proximité : quels résultats ?

L’ouverture des classes préparatoires dites « de proximité » dans une série de villes moyennes de province ou de la banlieue parisienne, depuis la décennie 1990, a contribué à une croissance quantitative du nombre d’étudiants en prépa ainsi qu’à une diversification et démocratisation sociologique de leurs profils. Mais cela ne règle pas tout.
Couverture du numéro 506 des Cahiers pédagogiques, « À l'école de la bande dessinée ».
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Bouger n’est pas changer

L’association Éducation et Devenir proposait, le samedi 13 avril au lycée Carnot à Paris, une matinée d’études autour de « ce qui fait changer un établissement scolaire ». Une étape dans un travail de partenariat avec le CRAP qui donnera lieu à une publication à l’automne sur ce même thème. Au cours de cette matinée de réflexion, Anne Barrère proposa une intervention tonique et décapante autour de « Changer les établissements : du discours de l’organisation au travail des acteurs ».
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Belles ébullitions, et après ?

Les programmes concernent tous les acteurs de l'école, de leur définition à leur mise en œuvre. Ils auront une place essentielle dans les chantiers de la refondation en cours.
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L’école ailleurs / l’enfant de Dakar

En immersion dans une  école au Sénégal, marquée par la diversité.
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L’école en mouvement

Une bicyclette tient debout parce qu’elle roule. Est-ce vrai aussi pour les établissements ? Écoles, collèges et lycées sont constamment en mouvement : de nouveaux élèves arrivent chaque année, les personnels mutent, les…
Couverture du numéro 570, « Apprendre dehors »
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Que sont devenus les pères ?

En privilégiant l’économie, les choix politiques de ces dernières décennies ont creusé les inégalités. Avec des institutions qui ne jouent plus leur rôle social, nombreuses sont les familles laissées pour compte, avec des pères au chômage, dont la parole est disqualifiée et la fonction symbolique difficilement assurée. Comment les enfants pourraient-ils ne pas éprouver de ressentiment face à un système injuste qui ne leur laisse guère d’espoir d'avenir ? Comment reconstruire un récit commun ?
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À la godille

Jean-Michel Blanquer se rêvait amiral. Trois étoiles, et bientôt quatre. Il avait un discours sur tout, il tranchait sur tout, il ordonnait tout, il maitrisait tous les paramètres, depuis la météo jusqu’à la disposition des bâtiments.…
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L’évaluation des enseignants à Shanghai

INNOVATION. Revaloriser, motiver à se former, à contribuer à des collectifs, etc., les objectifs de l'évaluation des professeurs, au cœur de la plus grande ville chinoise, sont multiples, mais ils sont surtout associés au développement…
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« C’est une obsession de vouloir genrer les catégories de métier »

Chef d’orchestre, arrangeuse, compositrice, à 27 ans, Uèle Lamore est tout cela à la fois. S'entretenir avec elle à propos de l'école, des métiers genrés et du multiculturalisme vous remet les idées en place et rend beaucoup plus optimiste…
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3 questions, 3 experts, 9 réponses

Stella Baruk, Monica Neagoy et Serge Petit répondent à trois questions fondamentales sur la construction des nombres chez les jeunes enfants, calcul mental versus calcul posé, et l’enseignement de la géométrie du CP au CE2.

Est-il encore possible de réformer l’école ?

En Suisse, les élèves sont séparés et orientés dès la fin de l’école primaire en fonction de leur niveau. Pas très égalitaire… En mai dernier, les citoyens du canton de Genève étaient appelés à se prononcer lors d’une votation sur un changement de structure des premières années du système d’enseignement secondaire. Historique et analyse du résultat du vote, négatif mais très serré.
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Le besoin d’apprendre

Trois verbes d'action pour amorcer une réflexion sur le changement dans un établissement : pouvoir, vouloir, savoir changer