La place de la BD à l'école a évolué successivement d’une hostilité farouche à une intégration résignée, puis une récupération intéressée et légitimée. Il est temps d'avancer vers une didactique exigeante et ambitieuse de cet objet d’enseignement pour outiller les enseignants.

En quoi la bande dessinée peut-elle être un objet à étudier en cours de français ? Certes elle contient, mais pas toujours, du texte, mais elle est surtout un texte en elle-même, une « écriture graphique », dit l'auteur.

Mardi 2 avril, Lilian Thuram, invité par plusieurs associations locales, intervenait à Juvisy-sur-Orge sur le thème « Contre le racisme, l'éducation comme vaccin ». International de football sélectionné 142 fois, vainqueur de la Coupe du monde en 1998, créateur d’une fondation contre le racisme, auteur de deux ouvrages et récemment promu officier de la Légion d’honneur, Lilian Thuram nous autorise à proposer aux lecteurs des Cahiers quelques extraits de son intervention.

Un scénario pédagogique pour trois disciplines et une classe de 5e. Les élèves produisent des images à partir desquelles ils construisent une planche de BD et inventent donc un récit. Quand l’image précède le texte.