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« Entrez, ici aussi il y a de la pédagogie. »

« On dit qu'Héraclite a des visiteurs étrangers qui, l'ayant trouvé se chauffant au feu de sa cuisine, hésitaient à entrer, fit cette remarque : “Entrez, il y a des dieux aussi dans la cuisine”. » Aristote cite Héraclite…
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Une littérature à l’estomac

Avril 1982. Presque un an. Dans la rubrique « vous changez l'école » du numéro 203 des Cahiers pédagogiques, Dominique Guy, alors secrétaire générale du CRAP, commente le projet de circulaire de rentrée du ministère de l'Éducation nationale paru au BO du 21 janvier précédant, « BO très important donc, à lire en entier, car si l'esprit d'ouverture et d'innovation est présent, dans la pratique, il sera sans doute difficile de changer rapidement les mentalités, tant des chefs d'établissement que des personnels. Mais ces textes devraient permettre à ceux qui le désirent de constituer des équipes pédagogiques et de mettre en place une bonne concertation pour définir des projets communs. » À peine un an, c'est encore l'heure des espoirs, des projets, des engagements, pas celui des suspicions de reniement, des annonces d'échec par des Cassandre qui espèrent que leurs prédictions deviennent autoréalisatrices. Concordance des temps fortuite, c'est sans aucun lien avec l'actualité que le dossier de ce numéro des Cahiers s'intitule « La bande dessinée, une potion magique ? » C'est un dossier très équilibré entre réflexion théorique et propositions pratiques sans naïveté. Pierre-Jean Galtayries, membre du comité de rédaction, y propose un article de grincheux qui s'en prend aux albums de grande diffusion, non sans une délicieuse mauvaise foi. Et Max Dupuy, dont la case a servi de contrepoint poétique et humoristique aux Cahiers pendant plusieurs années (nous y reviendrons dans une prochaine livraison de cette rubrique) invente une antiBD très réjouissante. Puissions-nous ne pas attendre trente-et-un ans pour un autre dossier des Cahiers sur la bande dessinée !
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Le crayon mis sur la touche ?

Les twittclasses se développent, puisque l’on en compte plus de 300 en France. Dans ces classes, Twitter est utilisé pour faire écrire, pour diffuser de l’information, pour correspondre avec d’autres twittclasses. Le réseau de ces classes s’organise, le travail également.
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Après la pluie, l’arc-en-ciel

Vous avez peut-être reçu le numéro 506 des Cahiers pédagogiques. Vous avez peut-être noté qu'il avait été coordonné par Mélie Jouassin et que le dossier portait sur la bande dessinée. Vous l'avez peut-être ouvert, feuilleté. Alors vous avez remarqué, vous avez forcément remarqué. Dans les actus, le dossier, pour les photos des rubriques... Et ça change tout ! Sauf l'essentiel...