Archive d’étiquettes pour : sciences et technologie

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Enseigner les sciences dehors c’est mieux !

On assiste aujourd'hui à un engouement pour l’école dehors, la crise sanitaire ayant accéléré un mouvement qui était déjà perceptible depuis plusieurs années. Mais en quoi enseigner les sciences à l’extérieur est-il différent et surtout préférable pour les élèves, les enseignants et les parents ?
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Se laisser porter par la curiosité de l’enfant

Pierre Léna, cofondateur de La main à la pâte, nous invite à une réflexion sur les enjeux de l’enseignement scientifique et du rôle de la science chez les jeunes enfants.Un nouveau-né nous sourit. Son cerveau, dès la…
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Un air de sciences

Comment, dès la maternelle, mobiliser les enfants pour leur faire se poser des questions sur des phénomènes de la vie quotidienne et notamment « pourquoi c’est comme ça ? ».
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Ressources hsn sciences

Publications des Cahiers pédagogiquesDossiers sur les sciences :Dossier n° 469, « Faire des sciences physiques », janvier 2009 : https://www.cahiers-pedagogiques.com/no469-faire-des-sciences-physiques4175/Dossier n° 533,…
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Un air de sciences

Comment, dès la maternelle, mobiliser les enfants pour leur faire se poser des questions sur des phénomènes de la vie quotidienne et notamment « pourquoi c’est comme ça ? ».
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Sur les pas d’Ératosthène

En ce XXIe siècle, rien de tel que la méthode d’Ératosthène, astronome, géographe, philosophe et mathématicien grec, conservateur de la bibliothèque d’Alexandrie, au IIIe siècle avant Jésus-Christ, pour mesurer le périmètre…
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Ecrire, jouer, danser et mettre en scène

Présenter un spectacle, aboutissement d’un travail à la fois scientifique et théâtral, tel a été le pari de deux centres pilotes de La main à la pâte situés en éducation prioritaire. Pari réussi et qui se poursuit, malgré les conditions défavorables créées par le Covid.
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Un robot qui chante

Depuis une dizaine d’années, je prends des cours de chant (variété) au conservatoire de ma ville. Ma relation avec mon professeur Laurent était jusque-là sympathique et cordiale.Je suis quelqu’un d’assez réservé, mon hyperémotivité…
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Définir la démarche d’investigation

Depuis l'introduction des démarches d'investigation dans les enseignements scientifiques, des manuels scolaires de sciences physiques et chimiques proposent des exercices d’application du cours labellisés « démarche d’investigation » ou « situation problème ». L'auteur nous montre comment les auteurs de ces ouvrages utilisent ces labels et nous invite à une réflexion sur leurs définitions.
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Vive les sciences expérimentales !

Les scientifiques s'émerveillent de trouver à la nature des raisons et des régularités, ou, au contraire, de la façon dont elle échappe au déterminisme, ils s'enchantent des lois qu'ils lui attribuent, transformant ainsi leur vision du…
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Chercheurs en herbe

Un projet d'herbier mené avec des élèves de maternelle, prémisses d'une démarche scientifique alliant savoirs et créativité.
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Un projet de reines

En prévision de l'enseignement commun de sciences en cycle 3 qui doit être organisé pour les trois disciplines autour de thématiques communes, un collège s'organise pour expérimenter l'année précédente.