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Où en est la didactique des sciences et des technologies ?

Pourquoi la démarche d’investigation est-elle apparue dans les programmes scientifiques ces dernières années ? Comment est-on passé de l’enseignement manuel et technique à la technologie ? De quelles manières peut-on aborder l’évolution…

N° 533 – Créer et expérimenter en sciences et technologie

L’enseignement des sciences expérimentales s’est considérablement renouvelé. Ces changements ont visé à mettre l’élève au centre, en prenant en compte les travaux de la didactique ainsi que les réflexions sur le bagage intellectuel de base pour tout citoyen du XXIe siècle, au cœur d’une société basée sur les sciences et les technologies.

Apprendre avec les technologies

Ce nouveau volume de la collection « Apprendre », comme les précédents, confie à des spécialistes universitaires le soin de synthétiser et de mettre à la disposition des praticiens un état des connaissances dans un domaine. C’est…

L’évolution du vivant – Un enseignement à risque ?

Une série de réflexions et de pistes proposées par un groupe de travail du SNES pour l’enseignement des SVT autour de la théorie de l’évolution, question « sensible » qui doit être traitée avec rigueur et dans la complexité.

Graines de sciences n° 9 pour enseignants et parents

Cette revue participe de la culture scientifique commune, sous l'égide de la « Main à la pâte » qui en reçoit les droits d'auteurs. Six thèmes sont traités par six auteurs, après des échanges préalables entre formateurs et scientifiques ;…

Écrire l’expérience, vers la reconnaissance des pratiques professionnelles

Mireille Cifali est bien connue des lecteurs des Cahiers pédagogiques auxquels elle porte une amicale attention qui ne s'est jamais démentie ; et Alain André s'est investi dans l'école nouvelle avant de quitter le professorat de lettres…

Pour l’histoire des sciences et des techniques

Ce livre établit un panorama de ce qui pourrait constituer le fondement d'une culture scientifique : une connaissance minimale de l'histoire des sciences. Il passe en revue toutes les questions essentielles : la définition de la science, l'épistémologie,…

Enseigner et apprendre les sciences

Cet ouvrage présente vingt ans de la vie d'un laboratoire français de recherche sur l'enseignement des sciences physiques, le Lirest[[Laboratoire interuniversitaire de recherche sur l'enseignement des sciences et des techniques.]]. De l'histoire…

L’Image du Monde de Newton à Einstein

Cet ouvrage d'Arkan Simaan affiche un objectif particulièrement noble : rendre la science attrayante, notamment pour les jeunes qui en sont les destinataires. On appréciera effectivement la qualité didactique et pédagogique d'une démonstration…

Apprivoiser l’épistémologie

---- Commander cet ouvrage Gérard Fourez nous avait habitués à une réflexion épistémologique (cf. Nos savoirs sur nos savoirs ou Approches didactiques de l'interdisciplinarité) jamais déconnectée de réflexion éthique (Éduquer…

Écrire pour comprendre les sciences

Un passionnant dossier (qui vient de paraître) sur les rapports pas si simples que cela entre l'écriture et les sciences. Les coordonnateurs du dossier Pierre Fillon et Anne Vérin, notent en introduction que cette question fait l'objet actuellement…

La science au péril de sa vie – Les aventuriers de la mesure du monde

---- Commander cet ouvrage On se souvient de L'Image du Monde des Babyloniens à Newton, remarquable description des représentations successives de la Terre et de son mouvement, qu'Arkan Simaan, agrégé de physique, a écrit avec Joëlle…