Archive d’étiquettes pour : sciences et technologie

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Quand Superman s’invite en classe

Ces élèves de CM1 font des sciences avec des expériences, ils font des hypothèses et cherchent à les vérifier scientifiquement, puis repartent sur de nouvelles interrogations.
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Des pratiques gagnantes en sciences et technologies

Pour gagner la confiance de la classe et l’embarquer dans une activité complexe, rien de tel que de s’inspirer de pratiques gagnantes, qui font le lien entre le quotidien et les concepts scientifiques.
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Une expérience de travail collaboratif en sciences

La résolution interdisciplinaire d’un problème est facilitée par une démarche collaborative qui permet à la fois de faire le lien entre les deux matières et l’usage d’une matière dans une autre.
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La posture du formateur

Renouveler le rapport aux apprenants, c’est, entre autres, renouveler le rapport à l’expérience et à sa place dans la construction de la preuve : on ne construit pas une preuve qu’on ne cherche pas.
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Pratiques discursives en sciences

Un exemple de production d'écrits successifs a été examiné à partir du travail d'une classe de cycle 3 sur  la circulation  sanguine.  Les études dont cet article se fait l'écho cernent des conditions de reprise des écrits propices à des réajustements sur le plan langagier et à des transformations sur le plan cognitif.
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Comment enseigne-t-on les sciences expérimentales ?

Une relecture du dossier qui vise à établir les invariants reliant les articles : développer une attitude soucieuse de problématisation, accorder toute son importance à la confrontation des idées, interroger ce qui est découvert, s'enrichir de l'interdisciplinaire, référer ce qui est investigué et découvert en classe.
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Premier pas vers les sciences

Faire des sciences commence tout petit dans le cadre familial ou scolaire, autour d’un bon album de fiction scientifique. Voilà une bonne occasion d’initier le raisonnement scientifique et d’éviter les fausses représentations.
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Raisonner, une affaire de langue ?

À travers la démarche d'investigation, l'auteur nous montre la difficulté des élèves pour mener à bien une activité de raisonnement, alors qu'ils ont du mal avec le vocabulaire de la cause et de la conséquence, mais aussi que la maitrise du vocabulaire du raisonnement est aussi importante que le raisonnement lui-même.
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Un homme dans l’espace : la science n’est plus ce qu’elle était !

Avril 1961. Le lieutenant Youri Gagarine, à bord de la capsule Vostok 1, effectue le premier vol orbital autour de la Terre. À son retour, il est fêté en héros de l’Union soviétique et de la science mondiale. Jeannette Vermeersch, cadre…
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Chimie verte en lycée professionnel

Quel est l'objectif ? Piloter la démarche expérimentale des élèves en leur proposant de rédiger leur document de recherche et en travaillant essentiellement avec des produits qu'on peut trouver à la maison !
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Police scientifique en herbe

Une situation déclenchante que l’on peut proposer à des élèves pour les amener à s’investir dans les activités de classe.
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Faire des sciences, mais en anglais

Qui dit tâches complexes, dit EPI : un travail interdisciplinaire croisant les sciences et l'anglais, l'argumentation et l'oral permet aux élèves d'aborder la démarche de projet.