Archive d’étiquettes pour : institution

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« C’est une obsession de vouloir genrer les catégories de métier »

Chef d’orchestre, arrangeuse, compositrice, à 27 ans, Uèle Lamore est tout cela à la fois. S'entretenir avec elle à propos de l'école, des métiers genrés et du multiculturalisme vous remet les idées en place et rend beaucoup plus optimiste…
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L’évaluation des enseignants à Shanghai

INNOVATION. Revaloriser, motiver à se former, à contribuer à des collectifs, etc., les objectifs de l'évaluation des professeurs, au cœur de la plus grande ville chinoise, sont multiples, mais ils sont surtout associés au développement…
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3 questions, 3 experts, 9 réponses

Stella Baruk, Monica Neagoy et Serge Petit répondent à trois questions fondamentales sur la construction des nombres chez les jeunes enfants, calcul mental versus calcul posé, et l’enseignement de la géométrie du CP au CE2.

Est-il encore possible de réformer l’école ?

En Suisse, les élèves sont séparés et orientés dès la fin de l’école primaire en fonction de leur niveau. Pas très égalitaire… En mai dernier, les citoyens du canton de Genève étaient appelés à se prononcer lors d’une votation sur un changement de structure des premières années du système d’enseignement secondaire. Historique et analyse du résultat du vote, négatif mais très serré.
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Le besoin d’apprendre

Trois verbes d'action pour amorcer une réflexion sur le changement dans un établissement : pouvoir, vouloir, savoir changer
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Le changement : progrès ou nouvelle norme

Avant de changer, sans doute faut-il s'interroger sur les motivations de ce changement, les problèmes qu'il s'agit de résoudre, ceux qui vont apparaitre en changeant. Il est toujours bon de ne pas répondre trop vite à des questions complexes

Non-titulaires : les enseignants jetables de l’Éducation nationale

Le recrutement d’enseignants non-titulaires va bon train, comme le montrent les fameux job datings d’enseignants contractuels organisés dans plusieurs académies en ce mois de juin. Critères de recrutement peu clairs, renouvèlements de contrats aléatoires, formation très insuffisante, ces enseignants précaires subissent une gestion pour le moins hasardeuse des recrutements par l’Éducation nationale. Peu convaincus que cette tendance s’inverse prochainement, certains d’entre eux dévoilent ici les dessous de leurs conditions de travail.

Parcoursup : classer quoiqu’il en coute ?

Le fonctionnement de Parcoursup repose sur un choix politique. Celui d’un accès à l’université non pas à partir du choix des bacheliers mais de leur classement par les formations, selon des critères peu lisibles. Cela se traduit sur le plan technique par la non-hiérarchisation des vœux émis par les postulants dans la plateforme, et par un cout estimé à 2,6 millions d’heures d’enseignants de terminale par le collectif Nos services publics, qui publie ce 1er juin une note sur le sujet.

Pour une école des défis

François Taddéi a fondé le CRI (Centre de recherches interdisciplinaires) qui a notamment accompagné les Savanturiers, bien connus de nos lecteurs. Il nous parle ici des transformations en cours du projet et évoque l’ouvrage qu’il vient d’écrire Et si nous ?.

Antidotes, saison 2, épisode 12 – L’éducation prioritaire est-elle inefficace, inadaptée, voire stigmatisante ?

Il n'est pas nouveau que l'éducation prioritaire reçoive des reproches et soit remise en cause dans son existence-même. Est-elle efficace, rentable, stigmatisante ? Plus que par la recherche, les réponses à ces questions sont parfois…
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Antidotes, saison 2, épisode 11 – Peut-on vraiment inclure tout le monde à l’école ?

Le principe de l’école inclusive a été instauré en France par la loi de 2005, et rappelé par la loi de refondation de 2013. Il s’agit de scolariser tous les enfants ensemble, en incluant les élèves à besoins éducatifs particuliers, « autrement capables », et en les faisant réussir à l’école malgré tout. Mais du principe à la réalité, il reste du chemin. Et si ce chemin était à trouver autant dans le changement des pratiques que dans la compensation ou la remédiation ? Faut-il à ces élèves des soins ou du soin ?

Antidotes, saison 2, épisode 10 – Peut-on être bienveillant et exigeant à la fois ?

La notion de « bienveillance » agace et irrite lorsqu’elle est brandie en toute occasion, tant elle parait mièvre et inadaptée aux yeux de certains dans une vie sociale où il faudrait, au contraire, se durcir pour affronter les difficultés et pour faire sa place. Mais a-t-on bien compris le sens de cette expression, du moins lorsqu’elle s’accompagne de celle d’exigence, son complément nécessaire et paradoxal ?