Le printemps des potagers
Cultiver son jardin peut révéler le potentiel d’apprentissage des élèves. Lorsqu’associations, collectivités et enseignants se mobilisent, cela devient si peu compliqué !
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Concours de la biodiversité en EPS
/dans L'actualité vue par le CRAPEn EPS, les élèves sont souvent dehors. Au contact de la nature, donc. Mais la regardent-ils pour autant ?
La Fabrique des futurs
/dans L'actualité vue par le CRAPEt si, sur la question climatique et sur la perte de biodiversité, on échappait aussi bien au déni qu’à l’écoanxiété paralysante, grâce au récit fictionnel ? Imaginer des avenirs possibles sous contrainte climatique est un thème de travail de l’OCE (Office for climate education), qui organisait le 27 janvier dernier à l’Académie du climat à Paris une exposition, un débat et une lecture musicale.
Dehors, ça marche !
/dans Articles de la revue en ligneS’activer, c’est ce que les scientifiques recommandent pour une meilleure santé physique, mentale et sociale. Mais les jeunes ne bougent pas suffisamment, la sédentarité a évolué en pandémie mondiale. Il est temps d’agir, mais comment ?
Un climathon pour passer à l’action !
/dans Abonnement intégral, hsn scienceVenir au collège à vélo, lutter contre les ilots de chaleur urbains, sensibiliser les élèves. À Strasbourg, les collégiens planchent sur des problématiques locales en lien avec le changement climatique pour imaginer des solutions et les mettre en œuvre.
ÉDUCATION AU DÉVELOPPEMENT DURABLE OU BONNE CONSCIENCE À BON MARCHÉ ?
/dans Abonnement, Revue 505Patricia Pitard et Aude Bellon sont productrices de sel à Guérande. Elles sont aussi membres de l’association Univers-Sel où elles animent la commission « Éducation au développement ». Elles exposent ici les objectifs et les difficultés de leur tâche.
Les Cahiers pédagogiques : un développement durable
/dans Abonnement, Revue 515Bien sûr, le CRAP et les Cahiers pédagogiques sont en constante évolution. Mais parfois, le mouvement s’accélère et les changements sont plus profonds : à la suite de réflexions menées dans les diverses instances sous l’impulsion de Patrice Bride, rédacteur en chef depuis cinq ans, la revue a connu des évolutions importantes.
Pour une école des défis
/dans L'actualité vue par le CRAPFrançois Taddéi a fondé le CRI (Centre de recherches interdisciplinaires) qui a notamment accompagné les Savanturiers, bien connus de nos lecteurs. Il nous parle ici des transformations en cours du projet et évoque l’ouvrage qu’il vient d’écrire Et si nous ?.
« Être écodélégué n’est pas simple quand on veut agir »
/dans L'actualité vue par le CRAPNous avons rencontré quelques adolescents et jeunes adultes de Youth For Climate France impliqués dans la lutte contre les changements climatiques. Une discussion, sensible, souvent émouvante, et qui reflète bien l’étonnant silence « entendu » pendant la récente campagne présidentielle sur la question climatique.
« La science, c’est vraiment rigolo »
/dans Abonnement intégral, hsn sciencePlaidoyer pour l’interdisciplinarité, devenue une nécessité pour « faire la science », et pour les émotions occasionnées par le tâtonnement, la découverte, voire l’échec scientifiques afin de motiver les élèves.
La COP des enseignants et ses prolongements
/dans L'actualité vue par le CRAPQue veulent et peuvent faire les enseignants pour contribuer à la lutte contre le changement climatique ? Entretien avec deux membres de l’OCE (Office for Climate Education), participants de la « Teacher’s COP » de Glasgow le 30 octobre dernier : Djian Sadadou, responsable de la communication et des communautés, et Lydie Lescarmontier, glaciologue et médiatrice scientifique.
Au cœur de la ville, la résidence en forêt
/dans Articles de la revue en ligneAu Québec, une expérience collaborative entre des enseignants et une association protectrice du mont Royal est menée en faveur d’élèves de primaire issus de milieux défavorisés, afin de créer des liens affectifs durables entre ces jeunes urbains et la nature.
