L’actualité vue par le CRAP

Éduquer à l’esprit critique : une approche par investigation

Si tout le monde n’a pas la même définition de ce qu’est l’esprit critique, il existe des points de consensus et des démarches communes. Voici une proposition de mise en pratique pédagogique de la formation à la pensée critique menée en SVT en classe de 2de mais adaptable à d’autres niveaux et matières.

Quelques leçons d’un apprentissage linguistique très appliqué

C’est l’histoire d’une enseignante qui se lance dans l’apprentissage d’une langue étrangère avec l’application Duolingo. D’abord enthousiaste, elle se demande ce qu’elle pourrait en retenir pour les apprentissages en classe. Mais ce n’est peut-être pas une si bonne idée que cela…
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Revue de presse du 22 septembre 2024

Habemus minister ! Les oracles de la maroquinade ont été rendus.  Le casting annoncé dans la soirée de samedi est déjà commenté dans la presse dimanche matin. Surprise nous dit-on ? Pas très drôle pour l’école ! D’autant que…
Djéhanne Gani
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Jouer collectif pour une éducation démocratique

Le Café pédagogique est désormais vêtu de bleu, avec à sa tête Djéhanne Gani, nouvelle rédactrice en chef. C’est un changement sans grande rupture pour elle que de passer de l’enseignement au journalisme, toujours au sein d’un collectif et toujours pour la démocratisation de l’école.

L’Antiquité façon puzzle

Travailler l’oralisation en élémentaire, grâce à des exposés sur l’Égypte antique : récit d’une expérimentation de classe-puzzle en CE2, depuis le Louvre jusqu’aux classes de CM1 et CM2 de l’école.
Corinne Bord, fédération Léo Lagrange ©Benjamin Géminel - Hans Lucas

Fédération Léo Lagrange : « Quel sera l’impact de la séquence politique que nous venons de vivre sur les prochains votes des jeunes ? »

Comment redonner confiance en l’avenir aux jeunes ? La Fédération Léo Lagrange était en congrès les 13 et 14 septembre, avec comme principale question celle du bonheur des jeunes et de leur mobilisation pour le collectif. Corinne Bord, vice-présidente du mouvement d’éducation populaire, revient pour nous sur les débats et les décisions de ce congrès.
Alain Bentolila, ©Bruno Klein

L’accroissement constant des inégalités scolaires dénonce un renoncement politique et pédagogique

Que faire contre l’importance croissante des inégalités de performances entre les élèves ? Certainement pas des groupes de niveau, pour Alain Bentolila ! Si nous ne partageons pas tout dans cette tribune qu’il nous a confiée, il nous a semblé intéressant de la publier et de faire connaitre son point de vue, pour poursuivre le débat.
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Revue de presse du 15 septembre 2024

L’actualité est en suspens, en attente de la nomination de ministres, mais notre revue est bien pleine, prenez votre temps pour la consulter. Vous trouverez quelques infos sur une rentrée bien difficile, mais surtout un nombre impressionnant…

Cnesco : mettre la recherche et le consensus au centre des débats

Le Cnesco (Centre national d’étude des systèmes scolaires) a 10 ans ! L’occasion pour le Centre de rappeler sa méthode de travail, à la fois scientifique et participative, et de présenter son programme pour les mois à venir, lors d’un évènement où les intervenants ont souligné les apports de ses travaux.

Écrire l’histoire de la déportation en bande dessinée

Pour contribuer à la mémoire de la déportation et des vies des personnes déportées, des élèves et leur enseignante ont fait un pas de côté : hors temps scolaire, en bande dessinée, et en explorant différentes archives, comme de véritables historiens.
Illustration de couverture du numéro 595 des Cahiers pédagogiques, "Racismes et école".

Raciste, moi ?

Un élève vous dit : « Monsieur, Madame, vous êtes raciste ! » Que répondez-vous ? La question a été posée en vue de notre dossier sur les racismes et l’école, à paraitre ce mois-ci, aux militantes et militants du CRAP-Cahiers pédagogiques. Réponses sous la forme d’un exercice de style.

Pour une convention citoyenne sur l’éducation : « Il faut réarticuler l’école avec la société »

Les parents d’élèves de la FCPE viennent de lancer une pétition adressée au Président de la République pour lui demander « d’initier, de toute urgence, une Convention citoyenne sur l’éducation ». Grégoire Ensel, vice-président de la FCPE, a répondu à nos questions.