En encourageant l'implication des élèves et de l'enseignant, l’organisation de la classe en ateliers met l'accent sur le développement des compétences et ouvre des pistes pour une gestion de classe plus participative.

Tout ce que des chansons familières portent d'affectivité, de souvenirs, de liens avec la famille et le quartier, un beau projet de chorale le met en valeur et le redonne à ceux qui le portent et le transmettent.

Les parents n’ont la main ni sur les programmes ni sur la pédagogie. Mais ils peuvent faire défection. Et s’ils n’ont pas confiance ils le font. Construire la confiance des parents à l’égard de « leur » école, de « leur » classe, mettre de l’humain dans la relation des professionnels et des parents, construire de l’appartenance collective est un enjeu crucial pour tous, professionnels, parents et élèves.

Même si la définition d’un « bon prof » mériterait à elle seule un dossier complet des Cahiers pédagogiques et des heures de débat enflammé, l’ambition de ce numéro des petits Cahiers est, ni plus ni moins, de faire gagner un peu de temps au lecteur, quelle que soit l’expérience de ce dernier…