« Engageons-nous, qu’ils et elles m’ont dit ! »
Le Service national universel (SNU) est, pour ses concepteurs, un outil de cohésion nationale et de citoyenneté. Les élèves qui s’y inscrivent en ont-ils la même vision ? En sortent-ils plus citoyens ?
Publications par Rachel Harent
Crap à l’Ouest !
À la veille de l’ouverture des Rencontres internationales de la classe dehors, dont le CRAP-Cahiers pédagogiques est partenaire, petit retour sur les Rencontres à l’ouest, organisées par le groupe des Pays de la Loire et de Bretagne du CRAP.
« Je démissionne ! »
Cet après-midi, ils accueillent en classe des élus de la commune et des responsables de service pour leur présenter leur mini-entreprise…
Il y a des matins tranquilles
Il est des matins où vous vous dites la journée va être tranquille, pas trop de réunions à l’agenda, pas trop de mails à l’ouverture de la boite aux lettres, pas trop de… Ah ! le téléphone sonne. La vie scolaire, un prof absent, des élèves qui demandent des déplacements de cours. Et le téléphone sonne. […]
Carabistouille maitresse d’école
Quand la colère monte et qu’on ne peut s’empêcher de l’exprimer vivement en classe, on peut convoquer la sorcière Carabistouille pour dédramatiser…
C’est quoi cette histoire ?
Je rentre d’une réunion, je passe devant l’agente d’accueil : « Ah, Mme X a cherché à te joindre. Son fils est rentré à la maison avec de l’argent dans les poches. Elle veut comprendre d’où ça vient. »
Des classes à horaires aménagés en REP
Lorsque l’on pense classe à horaires aménagés musique, on pense réussite, sélection, compétition… À Quimper, l’excellence est bien là, mais elle est avant tout humaine !
La clouer au pilori
Ce professeur est en colère et m’interpelle. Vendredi, il est venu dans mon bureau m’expliquer ce qui s’était passé en classe.
« On peut identifier les avantages tirés du coenseignement pour les enseignants »
L’école rurale peut-elle être un lieu d’innovation pédagogique ? Le coenseignement est-il plus porteur de développement professionnel pour les enseignants et enseignantes que les dédoublements de classes ?
Le coenseignement comme innovation pédagogique ? Une classe unique, deux enseignants
L’ouvrage collectif de huit chercheurs, le fruit d’une recherche en sciences de l’éducation et de la formation menée à partir de l’évaluation du dispositif Coenseignement et ruralité, mis en œuvre depuis 2017 dans onze écoles ardéchoises.
Marché de connaissances en salle des professeurs
Ça sent souvent bon le café en salle des professeurs ! C’est un lieu de convivialité mais, il faut le reconnaitre, c’est aussi l’endroit où explosent nos frustrations. Et si ça devenait aussi un lieu où l’on apprend ? Après s’être retrouvés lors d’une journée régionale du CRAP-Cahiers pédagogiques à Dijon avec deux collègues du […]
Penser la relation d’accompagnement
En un temps où l’accompagnement se développe jusqu’à devenir mode ou slogan, sans guère de repères pour en penser la mise en œuvre, cette contribution questionne la relation entre accompagnant et accompagné, et envisage ses enjeux dans le champ de l’éducation.
