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Un équilibre à trouver

Description d’une école tchèque qui se cherche, entre rejet d’un passé autoritariste et idéologique et, postulent les auteurs, une démocratisation trop appuyée sur ce qu’ils nomment « populisme pédagogique ».
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Évaluer pour faire progresser

Comment mobiliser les pratiques quotidiennes d’évaluation en classe au profit des apprentissages des élèves ? Le Cnesco (Centre national d’étude des systèmes scolaires) organisait fin novembre 2022 une conférence de consensus sur ce thème. Présentation de trois interventions.
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L’accessibilité numérique au service des étudiants dyslexiques

Dans une université française où beaucoup repose sur l’écrit et la lecture, les étudiants dyslexiques se retrouvent souvent en difficulté. L’une d’entre eux a cherché à recueillir les stratégies efficaces de ses condisciples pour les partager et faire des suggestions aux enseignants.
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Éléments de concept

Définir une notion aussi protéiforme que l’humour en éducation nécessite de clarifier ses enjeux.
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Rire et apprendre avec Les Simpson

Qu’est-ce qui fait rire les jeunes spectateurs dans la série Les Simpson ? Ce simple divertissement se double-t-il d’une forme ludique d’apprentissage ?
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Pour qu’humour rime avec autorité

Traiter d’humour en classe en lien avec l’autorité peut paraitre iconoclaste, tant les deux concepts dans toutes leurs dimensions peuvent sembler opposés.
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Lorsqu’Ernestin entre en scène…

La vie scolaire n’est pas réductible à la discipline et à l’autorité. Il s’agit d’abord, dès les premiers instants de la scolarisation, d’instaurer un climat de classe et des rapports avec les familles qui soient favorables aux apprentissages.
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L’affiche du 1er avril

Une proviseure met à l’épreuve le sens de l’humour des enseignants. Façon paradoxale de souder l’équipe pédagogique ?
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Carabistouille maitresse d’école

Quand la colère monte et qu’on ne peut s’empêcher de l’exprimer vivement en classe, on peut convoquer la sorcière Carabistouille pour dédramatiser…
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Un drôle d’Ange

Portrait d’un élève pour lequel sans humour l’école serait insupportable.
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Une main ferme dans un gant d’humour

Et quand on est principale, peut-on utiliser l’humour dans ses fonctions ? Mais oui ! Démonstration.
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Un révélateur des postures d’enseignement

L’humour pourrait bien être un indicateur de la maitrise de l’autorité éducative. Un article qui fait écho au précédent, de Romain Cordier.