L’approche de l’ethnologue
Pour apprendre à observer en se mettant à distance, en formation initiale de professeur des écoles, les « méthodes » des ethnologues ouvrent des pistes.
Publications par Cahiers pédagogiques
« Il y a un problème avec la fraise »
Accompagner des professeurs d’école stagiaire dans l’observation des élèves est un acte de formation à part entière. L’exemple de l’observation de la phase de mise en commun dans une classe de primaire.
Psychologie humaniste et éducation inclusive
Quelques repères conceptuels sur l’apport de la psychologie humaniste pour appréhender l’éducation inclusive : prendre en compte la personne et prendre sa parole au sérieux. Cela vaut finalement pour tous les élèves.
Que fait l’école des données de nos enfants ? 30 questions que se posent les parents de la maternelle à Parcoursup
Dans cet ouvrage, les auteurs cherchent à répondre à des questions très actuelles sur l’usage des données qui suivent les élèves tout au long de leur parcours scolaires.
Une pédagogie pour le XXIe siècle. Pratiquer la pédagogie institutionnelle dans l’enseignement supérieur
Pratiquer la pédagogie institutionnelle dans le supérieur, c’est possible ! » (p. 7) telle est l’exclamation-proclamation qui ouvre cet ouvrage.
FICHE OUTIL : Quand l’élève perturbe
La gestion en classe du comportement de certains élèves à besoins éducatifs particuliers s’avère être un travail qu’on se doit de mener dans le cadre de l’équipe éducative autour d’objectifs pédagogiques clairement énoncés. Proposition d’une grille en cinq phases pour la gestion des crises avec des exemples concrets de réponses à des défis persistants (pour l’école primaire mais adaptable à d’autres niveaux).
« Et Pierre Bourdieu de m’interpeler… »
Ellen est enseignante de grande section en maternelle. Elle raconte une séance de langage à laquelle s’est invité… Pierre Bourdieu.
Droit dans les yeux
Beaucoup de débutants ont entendu la célèbre injonction « Ne souriez pas jusqu’à la Toussaint ! ». Un enseignant renfrogné et hautain aurait-il plus d’autorité ? Et si c’était le contraire ?
Depuis le temps… : La place du maitre
Ils existent dans nos imaginaires scolaires, ces maitres dont la seule voix fait le silence, fait perdre toute envie de bouger ou de faire quoi que ce soit d’autre qu’écouter.
Monter sur le ring
Et si entrer dans une salle de classe était comme monter sur un ring de catch… Une approche coachée qui tranche, voire détonne, dans les Cahiers pédagogiques, mais qui offre des prises et ouvre le débat.
Que d’émotions !
Comment le développement des compétences psychosociales chez les élèves permet d’améliorer la gestion de la classe par l’enseignant ? Trois auteurs nous éclairent sur la question.
Punir ou ne pas punir ? Telle est…
Comment faire pour que la gestion de classe ne tourne pas systématiquement autour de la punition comme réponse pis-aller automatique aux écarts de comportement des élèves ?
