Quelque chose semble s’opposer à la généralisation, sans cesse annoncée et sans cesse repoussée, de l’usage des Tic dans les établissements scolaires. Pour saisir la nature de cette opposition, les raisons le plus souvent avancées ne sont peut-être pas les bonnes.

À la rentrée 2012, les Réseaux d'aide aux élèves en difficulté (Rased) vont une fois de plus être mis à mal par les suppressions de postes : un tiers des 15 028 postes d'enseignants spécialisés ont disparu depuis 2007 ; plus de 250 000 élèves n'auront plus d'aides spécialisées.

Octobre 1981.Le changement est à l’ordre du jour. Le ministre Alain Savary ouvre les portes à l’innovation. Dès l’éditorial du dossier intitulé « changer le collège », le CRAP affiche son enthousiasme par la voix de Dominique Guy, alors secrétaire générale du mouvement : « En avant toute ! ». L’engagement est sans ambigüité. Il n’est cependant pas sans lucidité ! Jean-Pierre Astolfi cerne les contours de la relance des innovations pédagogiques « pour sortir de l'état de traumatisme dans lequel nous sommes après tant de réformes avortées ». À l’heure où à nouveau nous disons « ouf ! », à l’heure où la parole des mouvements pédagogiques pourrait à nouveau être écoutée, ces réflexions retrouvent toute leur vigueur