Archive d’étiquettes pour : éducation à l’environnement

Vers un socle de connaissances et compétences sur la transition écologique

Lors d’un colloque à l’Académie des sciences en mars dernier, intitulé « L’urgence climatique, un tournant décisif ? », Luc Abbadie, enseignant, chercheur et fondateur de l’Institut de la transition environnementale, est intervenu sur la thématique « Enseignement et formation sur le changement climatique ».
Couverture du numéro 592, « Peut-on inclure sans exclure ? »
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Le Nanomusée, à la découverte des sciences par l’art

Des œuvres d’art pour sensibiliser les enfants aux recherches scientifiques et à l’environnement, c’est le parti pris du Nanomusée. Ce dispositif conçu par l’université de La Rochelle propose aux écoles et aux publics éloignés de profiter de ses modules pour prendre conscience des enjeux liés au littoral.
Couverture du n° 591, « Organiser le travail de la classe »
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Frei Day

Planifier la semaine de sorte à y intégrer des projets « Développement durable » imaginés par les élèves : conditions, avantages, obstacles, et effets durables.
Visuel du webinaire Adapter l'école au changement climatique
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Webinaire – Adapter l’école au changement climatique

Ce webinaire, organisé par l'association La Fabrique des communs pédagogiques et le CRAP-Cahiers pédagogiques, propose à la communauté éducative une discussion de deux heures sur le rapport parlementaire portant sur l'adaptation de l'école au changement climatique.
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De ville en ville pour le climat

À l’occasion du lancement en novembre de la Tournée du climat et de la biodiversité, portée par l’association Météo et Climat, nous avons interrogé son responsable scientifique, le climatologue Serge Planton, qui a participé aux travaux du GIEC et contribué à des rapports sur le changement climatique et ses effets en France.
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Regarder la nature dans les albums

Des propositions d'albums traitant de la nature, pour faire entrer les enfants en écologie.

Benoît Gallot : « C’est une visite dépaysante, pas du tout morbide »

Le nom de son compte Instagram, La vie au cimetière, est apparemment un paradoxe. Apparemment seulement, car il y a bel et bien de la vie au cimetière du Père-Lachaise, celle de Benoît Gallot, son conservateur, et celle de la faune et de la flore qu’il photographie.
Couverture du numéro 587, "Scolaire, non scolaire".
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« Mais dans la vraie vie, c’est quoi une noisette ? »

Une « aire éducative » est un petit territoire naturel géré avec les élèves. Mais encore ? Présentation d’un outil pour apprendre dans et par la nature.
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Le loup est rentré dans la classe

Pierre Peyret partage avec petits et grands sa passion de la montagne, de la nature et des grands prédateurs. Il le fait en classe, sur des chemins de randonnée ou encore dans la forêt, en misant sur la surprise, le conte et la théâtralisation, pour donner le goût de la découverte et de la science.

« Ne vous limitez pas ! Soyez plus ambitieux ! »

Alors que s’ouvrent les premières Rencontres internationales de la Classe dehors de Poitiers (du 31 mai au 4 juin à Poitiers), nous avons, en partenariat avec La Fabrique des Communs, organisé un entretien avec le grand intellectuel britannique, Theodore Zeldin qui « parraine » ces rencontres.

« La nature est-elle un objet, un moyen ou un contexte d’apprentissage ? »

L'appel de la forêt, ou de la nature en général, est dans l'air du temps. Notre société majoritairement urbaine a besoin de se reconnecter avec la nature, en particulier les enfants, et en particulier à l'école. Mais en quoi le contact…
Couverture du n° 585, « Apprendre avec la nature »

Petite histoire scolaire de la nature

Les représentations de la nature, du vivant, de l’humain, varient d’une époque à l’autre, d’une civilisation à l’autre, elles diffèrent selon les cultures et les religions. Qu’en est-il dans les programmes et pratiques scolaires en France ?