L’analyse des pratiques professionnelles pourquoi cette expression ?
Où l’on fait une analyse préalable et nécessaire de l’expression « analyse des pratiques professionnelles ». Pour y voir clair, il faut d’abord s’entendre…
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573 résultats de recherche pour : les gestes professionnels
Accueillir les nouveaux professeurs
/dans Abonnement, Revue 548Les nouveaux personnels enseignants sont accompagnés par leurs pairs dans leur prise de fonction grâce à un dispositif surnommé l’ANPE. Quel est cet outil qui permet d’observer et de soutenir le développement des collectifs professionnels en établissements scolaires ?
Face à l’imprévu : formation, improvisation ou bricolage ?
/dans Articles en ligneLoin d’être négligeable parce qu’échappant à la préparation, l’imprévu envahit les cours, jusqu’à accaparer l’activité de l’enseignant. Insaisissable, on peut tout de même l’analyser, et sinon l’anticiper, du moins se former à le gérer. Alain Jean propose dans cet article une catégorisation des imprévus qui peut aider à construire des réactions plus professionnelles, en allant bien au-delà du trop simple « conseil ».
Pour un rapport professionnalisé au décrochage scolaire
/dans L'actualité vue par le CRAPUn module de formation vise à développer un rapport au décrochage scolaire professionnalisé chez les étudiants en master MEEF (Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation) à l’Inspé de Lyon, pour mieux lutter contre les décrochages des élèves et des enseignants.
Eléments de bibliographie
/dans Abonnement intégral, HSN 60 formationNouvelles formes de formation continue Ouvrages Des incontournables Anne Barrère, Au cœur des malaises enseignants, Armand Colin, coll. Individu et Société, 2017. Trois questions centrales : les enseignants reproduisent-ils les inégalités sociales, les enseignants sont-ils efficaces, les enseignants français résistent-ils au changement ? Toutes les grilles de lecture mobilisées sont intéressantes. Signalons tout particulièrement la […]
La Geste Formation – Gestes professionnels et Analyse des pratiques
/dans Nous avons luQuel beau titre Christian Alin a su trouver pour son ouvrage préfacé par Philippe Meirieu : La Geste Formation ! Certes, pour tout autre qu’un médiéviste ou un spécialiste de la formation, il est besoin du sous-titre Gestes professionnels et Analyse des pratiques pour comprendre le propos et le projet de ce collègue qui, comme […]
« Pourquoi j’ai réagi comme ça ? »
/dans Abonnement, Revue 575Durant leur formation, les professeurs stagiaires analysent collectivement des situations éducatives pour s’observer, se comprendre, mesurer l’impact de leurs paroles et de leurs gestes, et construire ainsi un savoir relationnel qui garantisse une relation bienveillante à autrui. Pour leur propre bienêtre et celui de leurs élèves.
Exercer une autorité éducative : principes d’action et dispositifs de formation possibles pour les professeurs
/dans L'actualité vue par le CRAPCet article fait suite à celui publié dans le numéro 472 des Cahiers Pédagogiques, intitulé « Sauvons notre école… des professeurs « teneurs de classes » ». Les deux textes constituent une réponse aux formations animées par Sébastien Clerc à la demande du recteur de l’académie de Créteil.
Vers une « grammaire du changement » en éducation… et ailleurs ?
/dans Articles en ligneComment articuler les grandes réformes décidées par la société et leur mise en œuvre concrète dans le demi-million de classes que compte notre école ? L’auteur plaide pour un modèle biologique et non plus mécanique du changement, à tous les niveaux du système.
Débuter : un système d’épreuves ?
/dans Abonnement intégral, HSN 43 débuterUne série d’enquêtes sociologiques a pu mettre en évidence cinq familles d’épreuves auxquelles les néoenseignants seraient confrontés. Ce très riche travail est, sans nul doute, en mesure d’éclairer et d’orienter les dispositifs de formation et d’accompagnement.
Quelle posture enseignante pour une relation éducative apaisée ? Faire face aux situations difficiles
/dans Nous avons luJean Duvillard nous plonge dans les outils d’analyse des situations éducatives depuis sa posture de formateur d’enseignants, dans un ouvrage qui s’appuie sur de nombreuses situations de travail en classe. Il s’intéresse aux gestes, aux micro-gestes professionnels porteurs de sens dans la relation éducative « apaisée ». Le but est d’exposer des outils sur la […]
Formater, conformer, transformer ?
/dans Abonnement intégral, HSN 60 formationQuelles seraient les modalités de formation et d’accompagnement nécessaires au regard des nouvelles problématiques éducatives ? Qu’impliquent-elles comme gestes, mais aussi comme posture, voire comme culture professionnelle ?
